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婴幼儿智力科学方案

婴幼儿智力科学方案

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  • ISBN:9787802035775
  • 装帧:暂无
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:1
  • 开本:16开
  • 页数:252
  • 出版时间:2009-01-01
  • 条形码:9787802035775 ; 978-7-80203-577-5

内容简介

“望子成龙,望女成风”的愿望离不开婴幼儿时期的正确教育。如何对宝宝进行早期教育、智力开发、潜能培养,本书做出了详尽的介绍。
国内外的专家们通过大量的实践证明,人类智力的发展是随着年龄的增长而递减的。人在7岁以前的6年中,可以获得一生中60%左右的智力,因而是人的智力和才能发展的*佳期。

目录

上篇 理论与技巧篇——科学认识婴幼儿智能开发
 **章 婴幼儿与智能开发
 1.婴幼儿智力潜能开发:关系孩子一生的前程
 (一)为什么要重视开发婴幼儿的智力潜能
 (二)知识传授与智力发展的关系
 (三)大脑发育从胎儿期开始
 (四)大脑的分区
 (五)大脑的发育过程及重要影响因素
 2.婴幼儿智能各因素的发展
 (一)婴幼儿感觉的发展
 (二)婴幼儿注意力的发展
 (三)婴幼儿记忆力的发展
 (四)婴幼儿想象力的发展
 (五)婴幼儿思维能力的发展
 3.婴幼儿智能开发的种类
 (一)孩子早期教育的开始
 (二)如何开发婴幼儿的智能
 第二章 婴幼儿智商的开发与培养
  1.什么是智商
 2.婴幼儿智能的开发
 (一)培养天才宝宝应当把握“关键期”
 (二)“关键期”与智能开发
 (三)提高智能靠学习
 3.婴幼儿智能开发的培养内容
 (一)重视对婴幼儿的早期智力教育
 (二)注重开发婴幼儿的智力
 (三)了解构成智力的五种因素
 (四)探索提高婴幼儿智能的途径
 (五)提高对婴幼儿的优教意识
 (六)了解婴幼儿的好奇心与智力
 (七)注重引导婴幼儿的求知欲
 (八)让婴幼儿主动地想问题
 (九)应当根据婴幼儿的个性特点施教
 (十)通过游戏提高智力
 (十一)父母应当熟悉智力游戏的特点
 (十二)父母怎样对婴幼儿的智力游戏进行指导
 (十三)怎样发现幼儿的天赋
 (十四)怎样开发挖掘幼儿的智能
 (十五)常见的婴幼儿家庭智力测验
 第三章 婴幼儿情商和心理素质的开发与培养
  1.什么是情商
 2.如何提高婴幼儿的情商
 3.常见的婴幼儿情商培养方法
 4.婴幼儿心理特征和气质类型
 (一)婴幼儿心理发展的特征
 (二)婴幼儿的心理特点
 (三)把握婴幼儿的气质类型
 5.婴幼儿心理素质的内容和培养方法
 (一)婴幼儿心理素质的内容
 (二)怎样培养婴幼儿的健康心理
 6.婴幼儿性格、意志、自尊、自信的培养方式
 (一)婴幼儿的性格
 (二)怎样培养良好性格
 (三)怎样培养婴幼儿的自尊心
 (四)如何增强婴幼儿的自信心
 第四章 婴幼儿语言和记忆能力的开发与培养
  1.婴幼儿语言培养包含的内容
 (一)语言产生的生理机制
 (二)语言发展的关键期
 (三)0岁婴儿语言开发的重要性
 2.婴幼儿语言能力培养的原则和方法
 (一)婴幼儿语言培养的原则
 (二)婴幼儿语言培养的基本方法
 3.婴幼儿记忆力的特点
 (一)婴幼儿的记忆以无意记忆为主
 (二)婴幼儿时期的形象记忆多于抽象记忆
 (三)婴幼儿期的记忆保持时间较短
 (四)机械识记运用较多,意义识记效果较好
 4.婴幼儿记忆的培养与训练
 (一)0~6个月婴儿记忆的培养与训练
 (二)记忆能力的惊人潜力
 (三)培养婴幼儿记忆能力的原则和方法
 (四)怎样增强孩子的记忆能力
 (五)婴幼儿记忆能力开发训练的方法
 第五章 婴幼儿感知能力的开发与培养
  1.婴幼儿感知能力的特点
 (一)0~1岁婴儿的感知能力
 (二)1~3岁婴幼儿的感知能力
  2.婴幼儿感知能力开发与培养的具体内容
 (一)感觉培养包含的内容
 (二)知觉培养包含的内容
 (三)感知培养的主要任务
 (四)感知培养的具体方法
 3.婴幼儿空间能力的发展
 (一)婴幼儿空间认知的阶段
 (二)空间感知的特点
 (三)婴幼儿空间感知能力培养的目标和方法
 第六章 婴幼儿思维和计算能力的开发与培养
  1.婴幼儿思维能力及其开发培养
 (一)婴幼儿思维及其发展特点
 (二)怎样提高婴幼儿的思维能力
 (三)婴幼儿思维能力发展的条件
 (四)培养婴幼儿思维能力的原则和方法
 2.婴幼儿思维能力的开发训练
 (一)培养感知动作思维
 (二)培养直观行动思维
 (三)培养具体形象思维
 (四)培养抽象逻辑思维
 (五)培养分析综合思维
 (六)培养比较思维
 (七)培养抽象概括思维
 (八)培养推断思维
 (九)培养理解性思维
 (十)培养创造性思维
  3.婴幼儿的计算能力及开发培养
 (一)开发婴幼儿计算能力的重要意义
 (二)婴幼儿的计算能力应从0岁开始培养
 (三)婴幼儿学习计算的特点
 (四)计算能力培养的基本任务
 4.婴幼儿计算能力培养中家长应主义的问题
 (一)唤起婴幼儿对学习计算的兴趣
 (二)教育的内容要正确
 (三)婴幼儿教育中理解比速度更重要
 5.婴幼儿计算能力培养的几种简便方法
 (一)游戏法
 (二)潜移默化法
 (三)比较法
 (四)分类法
 (五)计算能力潜能训练法
 第七章 婴幼儿学习和想象创造能力的开发与培养
  1.培养婴幼儿学习的能力
 (一)何谓学习的能力
 (二)培养婴幼儿的观察力
 (三)培养婴幼儿的记忆力
 (四)培养婴幼儿的想象力
 (五)培养婴幼儿的学习兴趣
 2.培养婴幼儿的学习能力的具体方法
 3.婴幼儿想象的特征
 (一)无意性是婴幼儿想象的特点
 (二)有意性想象开始发展
 (三)婴幼儿的想象脱离现实或与现实相混淆
 4.婴幼儿想象力的重要性
 (一)想象的产生是婴幼儿认知发展新阶段的标志
 (二)想象帮助婴幼儿理解和掌握知识
 (三)想象塑造婴幼儿人格和维持婴幼儿心理健康
 5.培养婴幼儿想象力和创造力方法
 (一)发展婴幼儿的想象力
 (二)培养婴幼儿的创造力
 第八章 婴幼儿兴趣爱好的开发与培养
 1.兴趣爱好的价值
 2.兴趣爱好的培养方式
 (一)激发婴幼儿的好奇心
 (二)自然发展幼儿的兴趣
下篇 实践篇——0~3岁婴幼儿智力开发推荐方案
 第九章 0~1岁婴幼儿智能开发推荐法案
  1.1~2个月婴儿的智能开发方案
 (一)1~2个月的婴儿会干什么
 (二)智能训练
 2.3~4个月婴儿的智能开发方案
 (一)3~4个月的婴儿会干什么
 (二)智能训练
  3.5~6个月婴儿的智能开发方案
 (一)5~6个月的婴儿会干什么
 (二)智能训练
 4.7~8个月婴儿的智能开发方案
 (一)7~8个月的婴儿会干什么
 (二)智能训练
  5.9~10个月婴儿的智能开发方案
 (一)9~10个月的婴儿会干什么
 (二)智能训练
 6.11~12个月婴儿的智能开发方案
 (一)11~12个月的婴儿会干什么
 (二)智能训练
 第十章 1~2岁幼儿智能开发推荐方案
 1.1岁1~3个月幼儿的智能开发方案
 (一)1岁1~3个月的幼儿会干什么
 (二)智能训练
  2.1岁4~6个月幼儿的智能开发方案
 (一)1岁4~6个月的幼儿会干什么
 (二)智能训练
 3.1岁7~9个月幼儿的智能开发方案
 (一)1岁7~9个月的幼儿会干什么
 (二)智能训练
  4.1岁10~12个月幼儿的智能开发方案
 (一)1岁10~12个月的幼儿会干什么
 (二)智能训练
 第十一章 2~3岁幼儿智能开发推荐方案
 1.2岁1~3个月幼儿智能开发方案
 (一)2岁1~3个月的幼儿会干什么
 (二)智能训练
  2.2岁4~6个月幼儿的智能开发方案
 (一)2岁4~6个月的幼儿会干什么
 (二)智能训练
 3.2岁7~9个月幼儿的智能开发方案
 (一)2岁7~9个月的幼儿会干什么
 (二)智能训练
  4.2岁10~12个月幼儿的智能开发方案
 (一)2岁10~12个月的幼儿会干什么
 (二)智能训练
 第十二章 影响婴幼儿智能开发的因素及应对之策
 1.教育婴幼儿的方法哪些是错误的
  2.家长在婴幼儿教育中不应做什么
  3.现代父母教育婴幼儿存在什么偏向
  4.给婴幼儿选玩具要注意什么
  5.为什么要给婴幼儿进行“挫折教育”
  6.智力低下的早期发现
  7.剖宫产婴儿需进行的训练
  8.注意影响婴幼儿智力发展的生活因素
  9.娇生惯养会损害婴幼儿大脑
  10.影响婴幼儿智力的不利因素及对策
  11.重视环境对婴幼儿性格形成的影响
  12.让婴幼儿做家务时要注意什么
  13.培养婴幼儿节约时间的习惯要注意什么
  14.婴幼儿如何和宠物接触
  15.燃重婴幼儿的童年经验
  16.不要让婴幼儿迷恋电视
  17.批评婴幼儿需要技巧
  18.纠正婴幼儿的撒泼行为
 19.正确对待婴幼儿的抗拒行为
  20.婴幼儿心理疾病的矫正与转化
  21.不要打断婴幼儿的兴趣
  22.婴幼儿在时间和空间知觉中容易混淆的问题
  23.不要过于强调幼儿特殊培养的作用
  24.幼儿不宜常翻跟头和倒立
  25.幼儿不宜跳“迪斯科”
  26.家庭中婴幼儿智力开发的几种形式
  27.婴幼儿智力开发的四不宜
  28.父母在婴幼儿家教中常见的误区
  29.幼儿的语言障碍及如何克服语言障碍
  30.注意幼儿大脑记忆卫生
  31.提高幼儿思维能力要讲究规律
  32.家庭中影响婴幼儿智力的九个高危因素
  33.日常生活中影响婴幼儿智力的因素
  34.家庭噪声对婴幼儿智力发育有何影响
展开全部

节选

上篇 理论与技巧篇——科学认识婴幼儿智能开发
  **章 婴幼儿与智能开发
 1.婴幼儿智力潜能开发:关系孩子一生的前程
国内外的专家们通过大量的实践证明:人类智力的发展是随着年龄的增长而递减的,一个人的婴幼儿时期是他智力发展的*快的时期。人在7岁以前的6年中,可以获得一生中60%左右的智力,因而是人的智力和才能发展的*佳时期。抓住这个*佳时期非常关键,它对人一生的事业和才能的发挥都起着决定性的作用。
一些欧美国家之所以在各个学科领域都居于先进水平,和他们注重对婴幼儿的早期智力开发是分不开的。从欧美国家出版的大量关于婴幼儿早期智力开发的书籍中,也可看出他们在这方面比我们更加重视。近20年来,欧美教育专家对这个问题又进一步提出了新的观点,那就是孩子的早期智力开发应从胎儿开始。这种充分重视早期智力开发的超前意识,正是我们所应当借鉴的。
一个人只有具备超常的智力和勤奋的学习,才有可能成为掌握更多知识的人才。对婴幼儿进行早期智力开发和教育,正是使孩子早日走向成才之路的捷径之一。
首先,对孩子的早期教育要全面,从婴幼儿时期就要对他进行智能开发各方面的培养和训练,如感知能力、语言表达能力、思维能力、艺术创新能力、数学计算能力等等,也只有全方位地对婴幼儿培养和训练,才能*大限度地开发他的潜能,从而使孩子茁壮成长。
  ……

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