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如何讲故事孩子才喜欢听
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如何讲故事孩子才喜欢听

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商品评论(1条)
ztw***(三星用户)

没塑封,纸质不错,不映眼;文字印刷清晰;书皮偏软,书不厚,可以慢慢读。内容是作者的经验,理论性的诉说,配着不少黑白的富有童趣的图,和各个不同年龄段的小故事为例。如果你不耐烦作者的大段经验之谈,可以单纯只读书里的故事,当成孩子的童话书,很有趣,值得讲给孩子听。

2019-11-30 16:04:19
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图文详情
  • ISBN:9787802512023
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16
  • 页数:167 页
  • 出版时间:2009-07-01
  • 条形码:9787802512023 ; 978-7-80251-202-3

本书特色

献给一切关爱孩子,珍视教育的人! 除了心理学和教育学的知识外,作者不仅讲述了自己的很多亲身经历,还引用或改编了几十个广受孩子欢迎的经典故事,如三只小猪、三只熊、老妇人和猪、金河王、小红帽、金色的蛛网、老鼠公主、*后一课、为什么牵牛花会向上爬,等等。 作为一部多次再版的优秀作品,本书是教育者常备的案头书,也是父母的必读书。

内容简介

《如何讲故事孩子才喜欢听》是一部指导怎样正确而高效地给孩子讲故事的经典著作。其内容要点包括:讲故事是一门重要的教育艺术;讲故事和朗读有着本质的区别;缓解气氛和培养注意力是讲故事的*基本目的;孩子喜欢的故事都有某些共有的特点;不同类型的故事适合不同年龄的孩子;怎样把长故事改短;如何给短故事加料;把故事讲好的几种要求和技巧;讲故事时声音的数个掌控原则;有利于培养孩子创造力的三种方法;孩子的思维方式绝对不同于成人……, 除了心理学和教育学的知识外,作者不仅讲述了自己的很多亲身经历,还引用或改编了几十个广受孩子欢迎的经典故事,如三只小猪、三只熊、老妇人和猪、金河王、小红帽、金色的蛛网、老鼠公主、*后一课、为什么牵牛花会向上爬,等等。作为一部多次再版的优秀作品,本书是教育者常备的案头书,也是父母的必读书。

目录


开篇
讲故事是一门重要的教育艺术
讲故事与朗读的区别
讲故事的有效作用
**章 为什么教育需要故事
首要目的在于传递美的信息
两种现实意义:缓解气氛和培养注意力
童话故事
荒诞故事
自然故事
历史故事

第二章 选择什么样的故事
孩子喜欢的故事具有共性
三个*受欢迎的故事:《三只小猪》《三只熊》
《老妇人和猪》
孩子喜欢什么样的故事
故事种类的选择建议

第三章 如何改编故事
怎样将长故事改短
改编举例:《金河》
如何把短故事变长
改编举例:《红色英勇丝线》《精灵和睡鼠》
改编要点总结

第四章 怎样才能把故事讲好
必须充分掌握故事
要真诚欣赏故事
正确传递你的感受
讲故事的几种实用技巧
关于嗓音的几个原则

第五章 实践中的几种具体用法
开发孩子创造力的三种方法
方法1:口头复述
方法2:图画表述
方法3:角色表演

第六章 孩子的思维
故事**的两大特质
孩子与成人不同的思维方式
怎样根据孩子的天性搜寻素材

第七章 故事精编
适合幼儿园和一年级孩子的故事
适合二、三年级孩子的故事
适合高年级孩子的故事
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节选

《如何讲故事孩子才喜欢听》是一部指导怎样正确而高效地给孩子讲故事的经典著作。其内容要点包括:讲故事是一门重要的教育艺术;讲故事和朗读有着本质的区别;缓解气氛和培养注意力是讲故事的*基本目的;孩子喜欢的故事都有某些共有的特点;不同类型的故事适合不同年龄的孩子;怎样把长故事改短;如何给短故事加料;把故事讲好的几种要求和技巧;讲故事时声音的数个掌控原则;有利于培养孩子创造力的三种方法;孩子的思维方式绝对不同于成人……,除了心理学和教育学的知识外,作者不仅讲述了自己的很多亲身经历,还引用或改编了几十个广受孩子欢迎的经典故事,如三只小猪、三只熊、老妇人和猪、金河王、小红帽、金色的蛛网、老鼠公主、*后一课、为什么牵牛花会向上爬,等等。作为一部多次再版的优秀作品,本书是教育者常备的案头书,也是父母的必读书。

相关资料

首要目的在于传递美的信息
首先,让我们一起思考在教育中讲故事的首要目的。在这个方面,我们的构想主要基于我们的选择和方法,而且,在整个讨论过程中,没有什么比在这点上确定一个正确的、明智的主张更为重要。通过在课堂上讲故事,我们想获得的效果是什么?我们期望获得的合理效果是什么?我们可以通过讲故事这一方法获得的*好效果是什么?
这些问题变得更加有趣、更加实际,因为教育领域对讲故事的热情,让很多人不着边际地主张这种方法,而且往往对故事*根本的功能寄予过大的期望。关于这一点*重要的一个例子是,很多为学校编写故事的人单纯地将自己的努力用于自然科学这方面。在地质学、动物学、植物学,甚至是物理学中,那些人会根据一些简单的科学事实,或多或少地将这些学科的知识改编成有趣的记叙文,然后教给孩子们。所以,很多幼儿园老师都熟悉比如蝴蝶破蛹而出、花儿逐渐开放诸如此类的故事。这是一个很合适、很可行的目标,但它并不是讲故事的主要目的。这充其量是一个次要的目标,更需要受到重点关注的是另一个。
从本质上来说,故事是什么?是科学课本?是地理学的附加知识?还是历史学的入门知识?当然都不是。从本质上说,故事主要是;一种艺术作品,它的首要功能必须是在使用这种艺术时才能获得的。戏曲也有次要用途,但如果想让那些次要用途替代其作为艺术作品的真正意义,就会不幸地失败。故事也是如此,它可以应用于次要的用途,但首先得强烈认可其真正的意义在于它是一种艺术作品。尽管戏剧与生活各方面息息相关,能证明社会学理论,能说明经济原则,甚至能生动地描述政治,但是仅仅做这些事,不会让戏剧拥有真正的生命力,一旦流行趋势转向,戏剧就会灭亡。同样,你能通过为孩子讲关于蜜蜂、蝴蝶的故事,传授一些有趣的事实;你也能通过其他一些故事,让他理解自然界的色彩和发展过程,但是,除非你做得更多更超前,否则,你不得不通过米洛的维纳斯雕像来传授解剖学方面的知识。
故事的首要目的在于传递美的信息。这种信息就像刻在大理石上或是画在油画上那样令人印象深刻。在经济生活中,故事所扮演的角色是给人喜悦。这种喜悦的目的和作用,是能够使人们精神振奋。这就很好地回答了人们对于艺术的真美的种种问题。给人喜悦,通过喜悦唤起并振奋生命的精神:这难道不是故事在教育方面所应该具有的正当合理的功能吗?
我之所以认为它是这样,不是因为我忽视了其他用途的价值。我冒昧地把其他所有的目标排除

作者简介

作者:(美国) 萨拉·布莱恩特 (Bryant.S.C.) 译者:黄维益

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