- ISBN:7810805061
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:大32开
- 页数:218
- 出版时间:2002-11-01
- 条形码:9787810805063 ; 978-7-81080-506-3
本书特色
全书分为十二章。**章阐述了教与学的关系,学习的条件,以及教师的几种类型。第二章介绍课堂管理,包括课堂教学方法的选择、课堂交流与潜在的问题。第三章讨论英语语言教学,即语言系统和语言技能教学的问题。第四章介绍各种课堂教学活动,包括课堂教学的多种形式与教材的运用等。第五章介绍如何制定有效的课堂计划。第六章探讨如何促使学生积极地用英语进行讨论与交际活动。第七章涉及单词的意义、记忆方法和练习等词汇习得问题。第八章介绍座位安排、手势、指示、错误处理等一系列课堂教学的技术性问题。第九章阐述了语法、语音等语言问题的处理方式。第十章介绍听、说、读、写等语言技能的培养。第十一章对一些具体的课堂活动进行了分析。第十二章讨论教师如何通过学生的反馈和自我反思而成长。. 本书作者认为,教学过程中充满了选择,在每一节课的每一个时段,教师都面临着许多可供选择的方法,要做一个好教师,必须知道尽可能多的选择方案以及如何做出*佳的选择。本书就是帮助教师们发掘出适合自己的教学准则和方法,在教学过程中及时做出*佳的选择。本书适用于英语教师,语言研究者,以及英语教学方面的专家。...
内容简介
本书阐述了教与学的关系,学习的条件,以及教师的几种类型;课堂管理;英语语言教学;各种课堂教学活动等内容。
目录
Contents. |
TheTeacherDevelopmentSeries |
IntroductiontoLearningTeaching |
ChapterIWorkingwithpeople |
1Teachingandlearning |
2Threekindsofteacher |
Chapter2Anintroductiontoclassroommanagement |
1Options,decisionsandactions |
2Classroominteraction |
3Potentialproblems |
Chapter3ThesubjectmatterofEnglishlanguageteaching |
1Languagesystemsandlanguageskills |
Chapter4Activitiesandlessons |
1Classroomactivities |
2Fourkindsoflesson |
3Usingacoursebook |
Chapter5Planning |
1Formalandinformalplanning |
2Aims |
3Syllabusandtimetable |
Chapter6Speaking |
1Reasonsforspeaking |
2Communicativeactivities |
3Fluencyandcommunication |
4Dramaandroleplay |
Chapter7Vocabulary |
1Introduction |
2Themeaningsofwords |
3Vocabularyintheclassroom |
4Vocabularypracticeactivitiesandgames |
5Rememberingwords |
Chapter8Toolkit1:Classroomoptions,skillsandtechniques |
1Seating |
2Gestures |
3Boarddrawing |
4Givinginstructions.. |
5Eliciting |
6Fingers |
7Timelines |
8Fillers |
9Wordgames |
10Errorsandcorrection |
Chapter9Workingwithlanguage |
1Approachestogrammar |
2Analyzinglanguage:form |
3Grammar:restricteduseactivities |
4Analyzinglanguage:meaning |
5Grammar:clarifyingandfocusing |
6Grammar:planningeffectivelessons |
7Analyzinglanguage:communicativefunction |
8Phonology:thesoundsofEnglish |
Chapter10Languageskills |
1Task-basedlistening:anintroduction |
2Task-basedlistening:sometechniques |
3Approachestoreading |
4Writing |
Chapter11Toolkit2:Activities,lessons,courses,people |
1Icebreakers |
2Picturestories |
3Cuisenairerods |
4Storytelling |
5Usingreaders |
6Songsandmusic |
7TVandvideo |
8Testing |
9Examclasses |
10ESPandbusinessEnglish |
11Learnertraining |
12Dealingwithconstraintsandproblems |
Chapter12Learningteaching |
1Feedbackandreflection |
2Teacherdevelopment |
3Aclosingcomment:languageandpeople |
AppendixObservationtasks |
1Whathelpspeoplelearn? |
2Optionsanddecisions |
3Classroominteraction |
4Staging |
5Objectives |
6Thelearners |
7Feedbacktolearners |
8Errorsandcorrection |
9Thoughtsandquestions |
10Stolengoods |
Thejargonbank |
Bibliographyandreferences |
Index... |
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