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- ISBN：9787564138486
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：283
- 出版时间：2012-11-01
- 条形码：9787564138486 ; 978-7-5641-3848-6
本书特色
教学方法的背后应有教学理论的滋养，研究教学理论的终极目标应是教学技能的提升。语文课程的内涵，语文教师应该明确解析；教学技能的提升，应是语文教师终身追寻的目标。作为小学语文教学的研究者和直接参与者，范红、刘识亭和王家伦深切地体会到一本实用的教材对教学实际的重大意义，于是，就有了编写《小学语文课程解析与教学技能提升》的设想。
内容简介
教学方法的背后应有教学理论的滋养，研究教学理论的终极目标应是教学技能的提升。语文课程的内涵，语文教师应该明确解析；教学技能的提升，应是语文教师终身追寻的目标。作为小学语文教学的研究者和直接参与者，范红、刘识亭和王家伦深切地体会到一本实用的教材对教学实际的重大意义，于是，就有了编写《小学语文：课程解析与教学技能提升》的设想。
目录
绪论《义务教育语文课程标准》（2011版）解读
一、语文课程的地位
二、语文课程的性质
三、语文课程的基本理念
四、语文课程的目标
**章 口语表达
**节 对表达的要求
一、简洁明快
二、幽默风趣
三、委婉含蓄
第二节 课堂教学用语的精益求精
一、引人入胜的导入
二、发人深省的推进
三、绕梁三日的结语
第四节 体态语与其他
一、语文课程的地位
二、语文课程的性质
三、语文课程的基本理念
四、语文课程的目标
**章 口语表达
**节 对表达的要求
一、简洁明快
二、幽默风趣
三、委婉含蓄
第二节 课堂教学用语的精益求精
一、引人入胜的导入
二、发人深省的推进
三、绕梁三日的结语
第四节 体态语与其他
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