让教师走进研究性学习:江苏省太仓高级中学研究性学习实验报告(图)
研究性学习丛书
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- ISBN：7543532557
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：大32开
- 页数：216
- 出版时间：2001-09-01
- 条形码：9787543532557 ; 978-7-5435-3255-7
内容简介
本书立足于实践，以我国*早参加高中课程改革实验的中学之一——江苏省学习对教师的要求，研究性学习中教师的地位、感想，研究怀学习方案，教学设计实录，也有教师的感想、体会，学生的评价等，为即将开设研究性学习这一新兴课程的中小学校提供了一个可借鉴参考的实例。
目录
**章高中三年课程实施整体方案
第二章高一年级研究性学习课程每周工作安排
第三章研究性学习主题和子课题一览表
第四章各课题组教师教学设计实录
第五章辅导报告
第六章教师在研究性学习中的作用和地位
第七章2000-2001学年研究性学习课程实验总结报告
第八章讲座选摘
第九章教师的感想和体会
第十章学生对教师的评价和反应
附录
一方希望的田野
第二章高一年级研究性学习课程每周工作安排
第三章研究性学习主题和子课题一览表
第四章各课题组教师教学设计实录
第五章辅导报告
第六章教师在研究性学习中的作用和地位
第七章2000-2001学年研究性学习课程实验总结报告
第八章讲座选摘
第九章教师的感想和体会
第十章学生对教师的评价和反应
附录
一方希望的田野
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