幼儿学习环境的创设

**部分　为什么创设环境
　**章　学习环境与学前儿童发展
　　**节　学前儿童的学习与发展是个体与环境相互作用的过程
　　第二节　学前儿童的学习与发展是个体主动建构的过程
　第二章　幼儿学习环境的创设原则
　　**节　环境生态系统模型理论对幼儿学习环境创设的启示
　　第二节　创设幼儿学习环境的基本原则
第二部分　怎样创设环境
　第三章　学习环境的整体规划与布局
　　**节　创设丰富的活动区环境
　　第二节　对活动区进行合理规划和布局
　　第三节　在活动区之间划定清晰的界线
　　第四节　在活动区内投放适宜的设备与材料
　　第五节　为幼儿提供参与环境创设的机会-
　第四章　感官区的规划与利用
　　**节　感官区概述
　　第二节　感官区活动案例
　第五章　科学区的规划与利用
　　**节　科学区概述
　　第二节　科学区活动案例
　第六章　数学区的规划与利用
　　**节　数学区概述
　　第二节　数学区活动案例
　第七章　语言区的规划与利用

　　**节　语言区概述

　……

第三部分　怎样使用和管理环境

参考文献

后记