嬴在学习

**部分　学习型组织——企业竞争归根结底是学习力的竞争

**章 学习型组织的本质
**节　团结、协调及和谐
第二节　建立完善的“自我学习机制”
第三节　学习、思考和创新
第四节　系统思考
第五节　团队学习

第二章　学习型组织的九大特点
**节　组织成员拥有一个共同的愿景
第二节　组织是由多个创造性个体组成的
第三节　善于不断学习
第四节　兼学别样
第五节 扁平式结构
第六节　“无边界”行为
第七节　自主管理
第八节　员工家庭与事业平衡
第九节　领导者的新角色

第三章　学习型组织的常见误区
**节　学习型组织源于西方不适应中国企业
第二节　学习型组织和企业培训差不多
第三节　学习型组织和政治思想学习差不多
第四节　领导让学我们就学，应付一下就成了
第五节　把学习型组织当作工作外的另一项工作
第六节　把学习型组织等同于“五项修炼”
第七节　把学习型组织当作理念或理论
第八节 把学习型组织“模式化”或“脸谱化”

第二部分　建立学习型组织——让知识熟练地创造、获取和传递

第四章　改变领导方式
**节　既是导师更是设计师
第二节 既当学生也当教师
第三节 既是管家更是仆人

第五章　调整组织结构和组织形态
**节　由“金字塔”转向扁平化
第二节　组织形态由封闭转向开放

第六章　创建学习平台
**节　全员学习
第二节　全过程学习
第三节　团队学习

第七章　建立激励机制
**节　关心知识型员工
第二节　表扬和鼓励知识共享
第三节　适当的物质激励

第八章　如何建立企业大学
**节　构建企业大学的组织体系
第二节　构建企业大学的课程体系
第三节　构建企业大学的师资体系
第四节 成功企业大学案例

第九章　如何建立企业培训体系
**节　企业培训需求分析
第二节　制订企业培训计划和相关预算
第三节　培训课程的设计
第四节　培训实施
第五节 培训成果转化与评估

第三部分　学习型组织运用——让员工与企业同学习、共成长

第十章　学习型组织的员工的需求
**节　员工需要“自我提高”“自我超越”
第二节　融入团队，将“个人愿景”转化为企业 “共同愿景”
第三节　成为主体，从被动学习转变为主动学习
第三节 家庭与事业之间建立平衡

第十一章　借助学习工具提升员工的学习能力
**节　标杆学习法
第二节　情景规划学习法
第三节　团队共享学习法
第四节 头脑风暴学习法
第五节　深度汇谈学习法
第六节 系统思考学习法

第十二章　员工的职业规划与学习型组织的匹配
**节　员工学习心态转变
第二节　融入学习型组织的基点
第三节　结合职业规划制订学习计划
第四节　工作是美丽的，快乐学习
第五节　榜样的力量，向成功人士学习