小学儿童发展心理学

**章 绪论 **节 心理学与心理现象 一、心理学的研究对象 二、心理的实质 三、心理学的流派 第二节 小学儿童的发展 一、发展的一般概念 二、儿童发展的年龄特征 三、小学儿童发展需要澄清的几个问题 第三节 小学儿童发展心理学的研究内容与方法 一、小学儿童发展心理学的研究内容 二、小学儿童发展心理学的研究方法 第二章 小学儿童的注意 **节 注意的概述 一、什么是注意 二、注意的外部表现 三、注意的功能 四、注意的种类 第二节 小学儿童的注意 一、小学儿童注意的特点 二、小学儿童注意的培养 第三章 小学儿童的感知觉 **节 感知觉概述 一、什么是感觉、知觉 二、感觉和知觉的分类 三、感受性与感觉阈限 四、感觉和知觉的特性 第二节 小学儿童的感知觉 一、小学儿童感知发展的特点 二、小学儿童观察力的培养 第四章 小学儿童的记忆 **节 记忆概述 一、什么是记忆 二、记忆的分类 三、记忆的品质 四、记忆的基本过程及规律 第二节 小学儿童的记忆 一、小学儿童记忆发展的特点 二、小学儿童记忆能力的培养 第五章 小学儿童的言语 **节 言语概述 一、什么是言语 二、言语和语言的关系 三、言语的特性 四、言语的种类 五、言语习得 第二节 小学儿童的言语 一、小学儿童言语发展的特点 二、小学儿童言语能力的培养 第六章 小学儿童的想象 **节 想象的概述 一、什么是表象、想象 二、想象的构成方式 三、想象的种类 第二节 小学儿童的想象 一、小学儿童想象发展的特点 二、小学儿童想象力的培养 第七章 小学儿童的思维 **节 思维概述 一、什么是思维 二、思维的特性 三、思维的分类 四、思维的过程 五、思维的形式 六、思维的品质 七、问题解决 第二节 小学儿童的思维 一、小学儿童思维发展的特点 二、小学儿童思维能力的培养 第八章 小学儿童的情绪和情感 **节 情绪、情感概述 一、什么是情绪、情感 二、情绪、情感的功能 三、情绪、情感的种类 第二节 小学儿童的情绪和情感 一、小学儿童的情绪、情感发展的特点 二、小学儿童情绪、情感的培养 第九章 小学儿童的意志 **节 意志概述 一、什么是意志 二、意志的特征 三、意志与认识、情感的关系 四、意志行动 五、意志行动的阶段分析 六、意志品质 第二节 小学儿童的意志 一、小学儿童意志发展的特点 二、小学儿童意志的培养 第十章 小学儿童的个性倾向性 **节 个性概述 一、什么是个性 二、个性的基本特征 第二节 小学儿童的需要 一、需要概述 二、马斯洛的需要层次理论 三、小学儿童需要的发展与引导 第三节 小学儿童的兴趣 一、兴趣概述 二、小学儿童兴趣的发展与培养 第十一章 小学儿童的气质 **节 气质概述 一、什么是气质 二、气质的学说 三、气质的生理基础 四、气质研究对实践活动的意义 第二节 小学儿童的气质 一、小学儿童气质类型的特点 二、气质研究对教育工作的意义 第十二章 小学儿童的性格 **节 性格概述 一、什么是性格 二、性格和气质 三、性格的结构 四、性格的评定 第二节 小学儿童的性格 一、小学儿童的性格特点 二、小学儿童的性格培养 第十三章 小学儿童的能力 **节 能力概述 一、什么是能力 二、能力的分类 三、能力和知识、技能的关系 四、能力的个别差异 五、能力测验 第三节 小学儿童的能力 一、影响能力发展的因素 二、小学儿童能力发展的特点 三、小学儿童能力的培养 第十四章 小学儿童的自我意识 **节 自我意识概述 一、什么是自我意识 二、自我意识的心理结构 三、自我意识的作用 四、自我意识形成和发展的途径 第二节 小学儿童的自我意识 一、小学儿童自我意识发展的特点 二、小学儿童自我意识的培养 第十五章 结语一小学儿童在发展中 **节 正确理解小学儿童的心理发展 一、小学儿童拥有丰富的发展资源 二、以多元视角看待小学儿童的发展 三、发展是一个终身的任务 第二节 尊重小学儿童的发展 一、尊重小学儿童的基本权利 二、尊重小学儿童的年龄特征 三、尊重小学儿童的可教育性 四、尊重小学儿童的文化传递作用 主要参考文献