数学教育的智慧与境界

前  言  回顾中凝思，凝思中展望
**辑  追求数学教育的真谛
趣味数学与智力发展
数学学习学试探
数学多维教育实验的理论与实践
男女智力差异与数学学习|
数学作业再生法
数学情境三例
追求数学教育的真谛
我的数学教育教学教研观
数学教学中的“科际联系”
培养初中生探究能力的几点做法
编选初中数学题应注意的几个问题
限制解题方法，培养创造能力
初中数学学习指导的一种综合模式
浅谈中学数学学习指导教材建设问题
数学“双基”教学要有新的发展
第二辑  激活数学教学的智慧
我教数学的“土”经验
新课改：课当如何备之？
用“引趣”的方法上好初中数学课
数学解题教学中的引深艺术
数学作业中的题外题
初中数学教学分化点的表现及其教学
公式教学教什么
数学课结尾的教学设计
有意差错在数学解题教学中的应用
期盼寒假作业多样化
数学活动课：铺砌问题
数学探索课：路在何方？
数学复习课：借题发挥
从“四等分圆面积”说起
数学方法课：“变”的魅力
第三辑  探索数学解题的奥秘
二元一次方程组的一种“列表解法”
用分部换元法解无理方程
求一类*值问题的一般方法浅谈
用参数法求轨迹方程的选参类说
证明组合恒等式的若干方法
“重合”在解析几何解题中的应用
用放缩法证明不等式的若干技巧
在退中寻找解题思路
是3圈还是4圈？
用计算的方法巧证立体几何题
整体思维帮助解题
利用平方法求*值
一类不等式的“取等”证法
“设而不求”巧解题
数学解题中的联想
第四辑  感悟数学文化的意蕴
岁首漫话年份题
回文年说回文数
数苑中的“五朵金花”
趣味数学与创造
马能跳回原位吗？
漫话数学猜想
0．618的自述
猜谜也能用数学
从“数学好玩”到“玩好数学”
数独游戏
神秘吉祥的六阶幻方
见死不救与道德沦丧
在用数学中体悟数学
一次智慧挑战
迷倒数学名师的扑克游戏