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我的教育生涯-青年对话录
读者评分
4.9分

我的教育生涯-青年对话录

豆瓣9.1分,中国践行跨学科教育第一人,看不一样的教育,如何改变一个青年的一生。

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商品评论(28条)
lim***(三星用户)

在这里,你可以阅读到一种关于教育的新理念,新实践。关注教育,收益良多。

2020-08-21 11:30:34
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139***(三星用户)

汪丁丁教授开展“跨学科教学实验”,因为他发现了当今教育体制的弊端,认识到了教育本质。

2020-08-08 10:41:16
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图文详情
  • ISBN:9787506077262
  • 装帧:简裝本
  • 版次:1
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:1
  • 开本:32开
  • 页数:326页
  • 出版时间:2014-10-01
  • 条形码:9787506077262 ; 978-7-5060-7726-2

本书特色

  本书是汪丁丁教授开展“跨学科教学实验”生涯的回忆录。在中国,跨学科教育理念*早由汪丁丁教授提出。2008年,突破重重障碍,汪丁丁教授成为在中国践行这一教育理念的**人。东北财大跨学科研究中心的成立,是对中国现下问题与危机重重的教育体制的一次深刻反思。该中心的成立,是一向关注青年成长的汪丁丁,为莘莘学子的知识命运和中国教育的长久发展,做出的一次不计回报的心血尝试。
  在东财跨学科研究中心这块辛苦得来的“试验田”里,汪丁丁努力践行着他的教育实验:用“批判性思考—问题导向的知识路径—社会责任感”三位一体的教学方式,培养有“相与之情、向上之心、独立之精神与自由之思想”的“有灵魂”的专家。这是与当下的应试教育有本质差异的。

内容简介

  作者汪丁丁,乃中国践行跨学科教育实验**人!
  在“东北财大跨学科研究中心”这块试验田里,发生在丁丁师生间的故事,值得所有关心教育的人士一读。看不一样的教育,如何改变一个青年的一生?

目录

缘起 教育生涯的新起点
**篇什么是跨学科教育
 主旨:培养有灵魂的专家
 与“应试”教育的本质差异
 实验初目标:培养跨学科教师
 跨学科教育实验的四大创新
 跨学科教学方法
 评价维度
 改造教室
 招生办法
 悲剧与创新:新课程设计
 我与学生们的互动
 跨学科俱乐部
第二篇 传统教育的思与变
 “跨学科教育”三论
 短论一:应试教育为何摧残人脑
 短论二:为什么跨学科教育重要?
 短论三:怎样掌握知识模块之间关系而不深究模块内的知识细节?
 我们一起成长,在朗润园
 让教育摆脱官僚制的摧残
 课堂不需要安静
 ——丁丁读《可汗学院》2014年湛庐中译本笔记摘要
第三篇 我与学生们的学术通讯
 一、丁丁指导李敏夏令营论文——熟悉并深刻理解模型的涵义
 二、丁丁指导徐杰硕士论文思路——以价辨质的研究路向
 三、丁丁指导刘颂杰博士论文意见——如何研究舒立团队的新闻实践?
 四、丁丁与马英举、余佳的交往——留学日子里的苦乐分享
 五、丁丁指导杨东睿出版著作——哲学与星相
 六、丁丁对丁建峰法理学课程设计的建议——本科新生的法学启蒙
 七、丁丁与徐轶青的学术探讨——中国基尼系数的争议
 八、丁丁与曹正汉、陈怡俊的讨论——关于博士培养问题
 九、丁丁与程琛的通信——“公司法”在中国的前途
 十、丁丁与黄小骑的交往——搜索引擎领域的创业机会
附录
 附录一 学生感言
 (一)打开跨学科之门/余海跃
 (二)回生命之本真,发内心之大爱
 ——“人文与社会跨学科讲座”有感/王靖淇
 附录二 清华大学2012级心理学与正念实践期末论文选
 (一)体会正念之道/孙千然
 (二)感悟正念/王婧
 附录三 新政治经济学,“新”在何处? ——汪丁丁《新政治经济学讲义》书评/马英举
 附录四 新政治经济学的中国之“道”——汪丁丁《新政治经济学讲义》书评/丁建峰
编后记 汪丁丁:苦心孤诣的教育对话/赵婕

 

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作者简介

汪丁丁,著名经济学家,北京大学教授,当代深有影响力的思想家。经济学博士。研究与教授:发展经济学、制度经济学等领域。出版《青年对话录:人与经济》《青年对话录:人与知识》《青年对话录:人与制度》《经济学思想史讲义》《行为经济学讲义:演化的视角》等数十部书籍。曾在《读书》《财经》等重要媒体就“中国问题”“人生问题”不断发言,近年身体力行主持“跨学科教育”实验,知行合一,直面“教育问题”。长期关注“个体生命的自由”,倡导批判性思维,尤其关心青年人的思想成长,与读者互动的搜狐博客被誉为网上的“柏拉图学园”。

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