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叛逆与觉醒-青少年心理教育影视漫画作品分析集

叛逆与觉醒-青少年心理教育影视漫画作品分析集

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图文详情
  • ISBN:9787567531796
  • 装帧:暂无
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:1
  • 开本:16开
  • 页数:341
  • 出版时间:2015-09-01
  • 条形码:9787567531796 ; 978-7-5675-3179-6

本书特色

好的电影、电视或是动漫作品向我们,特别是青少年展示出来一种堪称“生命形式”的空间。通过这些作品,青少年有可能追寻一种永恒的生命与精神价值,重新书写自己的生命感受。 青少年在影视作品中找到自己的“白日梦”,并且起到心理调节或心理治疗的作用,从这个意义上说“观影”可以“疗心”。 作为教育辅导、案例分析的形象模板,影视作品被引入到大中小学课堂中,相信将发挥越来越大的功效。这是值得每一个从事青少年教育、矫治和法制宣传工作的人员认真阅读的一本书。

内容简介

以大众电视为媒介的流行文化日常性地影响着青少年的生活习惯,如语言、衣着、举止、品位等。其中一些青春偶像、风趣搞笑、时尚新潮、情节刺激夸张的影视剧,成为青少年文化需求满足的一个主要来源,同时也登上了传播与制造流行文化的主体地位,并且也可能在很大程度上缓解了青少年的学业压力,发挥了让青少年情绪释放与调节的作用。 然而也有不少青少年在信息接受过程中处于被动状态,对于流行文化的“连续轰炸”,缺乏思辨和判断能力,毫无免疫能力,只能一味地模仿与追随。观赏电影、电视剧是青少年模仿、无意识的学习过程,并且是情绪化的来源。在这种情况下,我们也一定要谨防其中的负面效应:青少年成为流行文化*典型的纯然无力的牺牲品。 《叛逆与觉醒:青少年心理教育影视漫画作品分析集》是心理学知识和青少年教育理论在影视剧、漫画作品分析中的运用。

目录

前言:为了明天导论:影视·流行文化与青少年成长一、 多元文化与青少年的需求 1. 《小时代》的风波 2. 青少年在流行文化中生活 3. 青少年对大众电视媒介的需求二、 青春期叛逆心理与影视文化 1. 青春的突变 2. 追踪青春期叛逆心理 3. 青春期的危机 4. 追星与偶像崇拜三、 青少年文化反哺与朦胧的恋情 1. 青少年文化反哺及其影响 2. 家庭文化与未成年人的心理健康 3. 青春萌动的恋情**辑挑战与叛逆故事中的故事——《少年派的奇幻漂流》心理分析危机中有机会——《孩子不坏》中叛逆少年的心理分析从叛逆少年到小英雄——《哪吒闹海》中儿童的心理成长我是谁?——《逍遥法外》中少年弗兰克的蜕变不是每个人都需要奖牌——从《无敌破坏王》看青少年个人成长满满的都是爱——《守护者联盟》的心理学分析逝去的12岁——《伴我同行》中“问题少年”的同伴疗愈法第二辑成长与梦想一代人的追求——《高考1977》中人性与自我成长的分析青春是热血与梦想——从《火影忍者》分析青少年心理成长过程拼出自己的未来——《志气》中主人公的心路历程青春、隧道、无限——《壁花少年》中主人公自我成长的心路历程天赋的翅膀——解读《想飞的钢琴少年》中天才少年的心理教育追寻更美好的世界——解读《风雨哈佛路》中青少年在逆境中的自我发展破茧成蝶,遇见另一个自己——《千与千寻》的成长与心理蜕变生命的旅程——《帝企鹅日记》中爱与成长的心理学分析深厚功夫背后的秘密——《功夫熊猫ⅰ、ⅱ》的心理解读第三辑青春与情爱听见青春的呼唤——《侧耳倾听》中青春期异性交往的心理分析难舍难分的初恋情怀——《南方小羊牧场》中唯美爱情的心理分析早熟的代价——《早熟》中的青少年性心理分析长大成人——《总有骄阳》中青少年性教育解析苦涩的初恋滋味——《致我们终将逝去的青春》的人物心理分析不在花季凋谢——《天使之恋》中未成年少女“援助交际”的心理解析接纳不完美的自己——《吮拇指的人》青春期心灵成长分析每个女孩都是nana——从《nana》分析青少年的情感发展阳光下的姐妹,阳光下的青春——从《阳光姐妹淘》看青少年同伴关系在边缘飞扬的青春——影片《鱼缸》心理谈第四辑家庭与亲子迎风成长——《虞美人盛开的山坡》中关于家庭与教育的解读孩子在“嘻笑怒骂”中成长——《如此爹娘》中青少年教育分析回家与成长——《伴你高飞》中亲子关系解析再见,我们的童年——从《再见,我们的幼儿园》看儿童心理教育来自纽扣世界的诱惑——《卡洛琳和神秘之门》中儿童需要的心理分析释放恐惧,跟随内心的光芒——《怪物旅社》中单亲家庭亲子关系分析放手让我飞——《勇敢传说》的家庭心理教育解读不知不觉重复的故事——《喜福会》中的母亲情结分析遗失的美丽——《美国丽人》中的亲子关系心理分析改变才能看见希望——《疯狂原始人》的心理探索第五辑创伤与关爱遗失的父母亲情——从《小等》看留守儿童的心理创伤仪式、防御与解脱——《通向特雷比西亚之桥》中儿童期创伤与成长解析永不放弃——《叫我**名》中妥瑞氏症儿童的追梦历程来自天堂的声音——《听见天堂》中视障儿童的心理教育不只是爱弱点那么简单——让影片《弱点》中的爱无限延伸不一样的爸爸——对《我是山姆》中爱的能力与表达的解读
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作者简介

徐光兴,1989年出国留学,专攻临床心理学、精神分析及心理咨询和诊断技术,获教育学和临床心理学博士学位。1998年作为上海市海外高层次留学人才引进回国。现为华东师范大学心理与认知科学学院教授,博士生导师,华东师范大学健康辅导中心主任,教育部中小学心理健康教育指导委员会指导委员,上海市心理学会临床心理学与心理咨询专业委员会主任,共青团中央全国青少年犯罪研究会副会长等。在国内外发表论文百余篇,出版著作80余部。

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