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寄小读者

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图文详情
  • ISBN:9787222146655
  • 装帧:暂无
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:1
  • 开本:20cm
  • 页数:200
  • 出版时间:2016-07-01
  • 条形码:9787222146655 ; 978-7-222-14665-5

本书特色

1923年,冰心远渡重洋去美国留学,她给母亲、弟弟、小朋友们写下了一封封充满思念和爱的书信,分享海外风光、奇闻异事、对故乡的热爱和怀念,以及心中的秘密,文字灵动而优美,正如冰心曾在《寄小读者》的自序中所说:“我的作品之中,只有这一本是*自由,*不思索的了。” 因冰心的家人特别叮嘱,这个版本精选的四十封书信,都是冰心自己特别喜欢的,真正发自肺腑,适合小朋友们阅读,并且做了严格修订,纠正了其他版本的一些问题。 世界上有很多小孩,天天盼着自己长大——长成大人。然而冰心却说:“有一件事,是我常常用以自傲的:就是我从前曾是一个小孩子,现在还有时仍是一个小孩子。”希望这四十封书信,能陪伴小朋友们一起长大。

内容简介

本书主要内容包括: 寄小读者、再寄小读者、山中杂记 —— 遥寄小朋友。

目录

自序 01寄小读者001再寄小读者137山中杂记——遥寄小朋友 171
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相关资料

巴金: 有你在,灯亮着。一代代的青年读到冰心的书,懂得了爱……我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一颗真诚的爱心。  郁达夫: 冰心女士散文的清丽,文字的典雅,思想的纯洁,在中国好算是独一无二的作家了……(她)对父母之爱,对小弟兄小朋友之爱,以及对异国的弱小儿女,同病者之爱,使她的笔底有了像温泉水似的柔情。 温家宝: 记得那年冰心老人去世的时候,我在夜里赶到了北京医院,向老人作*后的告别,她的女儿拿出一个笔记本让我签个名。我非常尊敬老人的为人,喜爱她的作品。她是一个有风骨的人,同时又是一个有爱心,有感情的人。  茅盾: 一片冰心安在,千秋童稚永存。 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。——《全日制义务教育语文课程标准》 语文科目要求学生增加课外阅读总量,还推荐学生阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,认为学生是学习的主体,语文课程要关注个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励他们自主阅读、自由表达。——《光明日报》

作者简介

冰心(1900.10.05-1999.02.28) 原名谢婉莹,祖籍福建福州,著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。 1923年就读于燕京大学,毕业后前往美国的攻读英国文学,专事文学研究。出国留学前后,曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表,结集为《》,是中国早期的儿童文学作品。1926年,获得文学硕士学位回国,先后在燕京大学、北平女子文理学院和国文系任教。曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。 代表作:《小桔灯》《寄小读者》,诗集《繁星·春水》

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