新时期少数民族基础教育政策理论与实践

**章 导论**节 民族基础教育及相关概念一 民族的定义二 民族的基本特征三 民族类型的划分四 “中华民族多元一体”的内涵五 中华民族多元一体格局理论与我国的民族政策六 民族基础教育的内涵及其特点第二节 民族基础教育的地位及其作用一 我国教育事业的重要组成部分二 实现民族地区现代化的必由之路三 促进民族团结进步的重要抓手四 传承和创新民族文化的主要途径第三节 民族基础教育与受教育者平等权利一 少数人概念的演变历程二 教育平等权利保障概述三 民族基础教育与受教育者平等权利的保障. 第二章 民族基础教育的管理体制**节 我国基础教育管理体制概述一 教育管理体制的含义二 我国现行的基础教育管理体制第二节 民族基础教育管理运行机制一 我国法律之保障二 21世纪实现民族教育跨越式发展的基础三 发达国家发展民族教育的经验借鉴第三节 民族基础教育管理体制改革与发展一 民族基础教育管理体制发展中存在的问题二 民族基础教育管理体制改革与发展的价值取向 第三章 民族基础教育政策**节 民族基础教育政策概述一 民族基础教育政策的概念二 民族基础教育政策的特点三 民族基础教育政策的本质第二节 民族基础教育政策分类一 民族基础教育政策体系层次二 民族基础教育政策的功能三 民族基础教育政策的内容四 民族基础教育政策的作用方式五 民族基础教育政策制定主体以及办学层次第三节 民族基础教育政策制定的基本原则一 一般政策与特殊政策相结合二 自力更生与国家帮扶相结合三 民族文化传承与开放包容相结合四 普惠性与差异性政策相结合五 宗教与国民教育相互分离第四节 民族基础教育政策执行一 民族基础教育政策执行的特点二 民族基础教育政策执行第五节 民族基础教育政策的理论基础一 教育利益论二 少数民族利益论第六节 民族基础教育政策的现实依据一 “中华民族多元一体”二 “两个共同”、“两个结合”与“两个关键”…… 第四章 民族基础教育法规 第五章 新中国民族基础教育政策的形成与发展 第六章 双语教育政策 第七章 民族基础教育教师政策 第八章 民族教育的办学体制 第九章 生态环境与民族地区中小学布局调整 第十章 多元文化教育政策 第十一章 民族地区义务教育财政政策执行情况的调查 第十二章 民族地区留守儿童教育问题的调查 第十三章 区域民族基础教育发展状况的调查 参考文献