转型视角下新建本科院校师资队伍评价体系研究

**章 新建本科院校转型发展与师资队伍建设面临的问题 **节 新建本科院校转型发展的核心问题 第二节 新建本科院校师资队伍建设的重要地位 第三节 新建本科院校师资队伍评价的意义 第二章 师资队伍评价的理论基础与方法 **节 师资队伍评价的基础理论 第二节 师资队伍评价的基础方法 第三章 转型发展对新建本科院校师资队伍建设的要求 **节 新建本科院校现状．．．2l 第二节 新建本科院校师资队伍现状 第三节 新建本科院校转型发展 第四节 转型发展期新建本科院校师资队伍建设的重点 第四章 发达国家和地区应用型高校师资队伍概况 **节 德国双元制应用型高校师资队伍特点——以德国应用科技大学（FH）为例 第二节 英国工读交替制应用型高校师资队伍特点——以英国多科技术学院为例 第三节 台湾地区应用型高校师资队伍——以台湾科技大学为例 第四节 发达国家和地区应用型高校师资队伍建设对我们的启示 第五章 新建本科院校课堂教学质量与师资状况分析 **节 研究方法 第二节 影响课堂教学质量的相关因素影响分析 第三节 教师职称对课堂教学质量的影响分析 第四节 教师年龄对课堂教学质量的影响分析 第五节 12所学校课堂教学要素与试卷评价要素的均值比较 第六节 研究结论 第六章 新建本科院校实践教学与社会服务 **节 研究方法 第二节 新建本科院校实践教学质量与社会服务分析 第三节 研究结论 第七章 新建本科院校师资队伍评价体系 **节 新建本科院校师资队伍现状与建设方向 第二节 新建本科院校师资队伍评价体系设计思路 第三节 新建本科院校师资队伍评价体系构建 第四节 评价体系的应用 第八章 师资队伍评价指标体系实证研究 **节 三所评测学校概况 第二节 师资队伍评价指标体系实测方案 第三节 实测结果的统计与分析 第四节 评测结果与指标体系改进 参考文献 后记