国际经贸地理-(第四版)

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作者：吕向生编著

出版社：东北财经大学出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 高职高专教材 > 财经类

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图文详情

ISBN：9787565430879
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其它
页数：215
出版时间：2018-03-01
条形码：9787565430879 ; 978-7-5654-3087-9

本书特色

本书紧紧围绕高职高专培养国际商务系列岗位*线所需要的能够直接上岗的专门人才的目标，坚持创新、改革的原则，体现新的课程体系、新的教学内容和教学方法，以提高学生整体素质为基础，以能力为本位，兼顾知识教育和技能教育。本课程的特色与创新的主要特点是：①课程开发在国内同类课程中居于领先地位。“国际经贸地理”历经30多年的探索与发展，在人才培养、实践教学和科研创新等方面已做出了大量的业绩，积累了丰富的经验，开发了大量可用、共享资源。②构建了具有国际商务特色的现代教学课程体系。课程组坚持创新与严谨治学相结合，利用多年积累起来的研究成果，对涉及课程教学的各种要素展开实证研究和分析，给课程以多样性的连接和补充。从学理层面上看，已构建了完善的课程体系，并且具备了良好的发展态势。③新课程在定位上，更符合高职国际商务专业人才培养的模式和要求；新课程在体系上有创新、有突破，更符合高职特色和教学需要；新课程强化了技能训练和知识拓展，有助于学生提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。特别是目前新课改课程的推出，将使我们迈向一个历史的新高，对此，课程的构建和发展引发了我们更深层次的思考：本课程将立足我国商务事业发展的实际需求，服务地方经济社会发展，为培养高素质的商务行业所需要的应用型高端商务专业人才而服务。本书主要是为满足全国各类外经贸院校国际贸易实务、国际经济与贸易、国际商务、国际经济合作、国际物流以及物联网等专业培养国际商务专业人才的需要而组织编著的。通过对本书的学习，读者可以了解该课程的基本理论、基础知识和基本技能；掌握世界主要国家和地区的贸易市场条件及特点，它们在国际市场中所处的地位及作用，以及各个市场上不同的商品结构、贸易对象；掌握我国对外贸易的基本情况，主要的开放带、开放地区、港口和主要运输线路；借鉴、吸收国外发达国家的有益经验，为加速发展我国的外经贸工作、实现我国在新的历史时期制定的战略目标而服务；掌握学习该课程的基本方法，提高综合分析问题、解决问题的能力。本书紧紧围绕高职高专培养国际商务系列岗位*线所需要的能够直接上岗的专门人才的目标，坚持创新、改革的原则，体现新的课程体系、新的教学内容和教学方法，以提高学生整体素质为基础，以能力为本位，兼顾知识教育和技能教育。本课程的特色与创新的主要特点是：①课程开发在国内同类课程中居于领先地位。“国际经贸地理”历经30多年的探索与发展，在人才培养、实践教学和科研创新等方面已做出了大量的业绩，积累了丰富的经验，开发了大量可用、共享资源。②构建了具有国际商务特色的现代教学课程体系。课程组坚持创新与严谨治学相结合，利用多年积累起来的研究成果，对涉及课程教学的各种要素展开实证研究和分析，给课程以多样性的连接和补充。从学理层面上看，已构建了完善的课程体系，并且具备了良好的发展态势。③新课程在定位上，更符合高职国际商务专业人才培养的模式和要求；新课程在体系上有创新、有突破，更符合高职特色和教学需要；新课程强化了技能训练和知识拓展，有助于学生提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。特别是目前新课改课程的推出，将使我们迈向一个历史的新高，对此，课程的构建和发展引发了我们更深层次的思考：本课程将立足我国商务事业发展的实际需求，服务地方经济社会发展，为培养高素质的商务行业所需要的应用型高端商务专业人才而服务。本书主要是为满足全国各类外经贸院校国际贸易实务、国际经济与贸易、国际商务、国际经济合作、国际物流以及物联网等专业培养国际商务专业人才的需要而组织编著的。通过对本书的学习，读者可以了解该课程的基本理论、基础知识和基本技能；掌握世界主要国家和地区的贸易市场条件及特点，它们在国际市场中所处的地位及作用，以及各个市场上不同的商品结构、贸易对象；掌握我国对外贸易的基本情况，主要的开放带、开放地区、港口和主要运输线路；借鉴、吸收国外发达国家的有益经验，为加速发展我国的外经贸工作、实现我国在新的历史时期制定的战略目标而服务；掌握学习该课程的基本方法，提高综合分析问题、解决问题的能力。

内容简介

本书紧紧围绕高职高专培养国际商务系列岗位**线所需要的能够直接上岗的专门人才的目标，坚持创新、改革的原则，体现新的课程体系、新的教学内容和教学方法，以提高学生整体素质为基础，以能力为本位，兼顾知识教育和技能教育。本课程的特色与创新的主要特点是：①课程开发在国内同类课程中居于领先地位。“国际经贸地理”历经30多年的探索与发展，在人才培养、实践教学和科研创新等方面已做出了大量的业绩，积累了丰富的经验，开发了大量可用、共享资源。②构建了具有国际商务特色的现代教学课程体系。课程组坚持创新与严谨治学相结合，利用多年积累起来的研究成果，对涉及课程教学的各种要素展开实证研究和分析，给课程以多样性的连接和补充。从学理层面上看，已构建了完善的课程体系，并且具备了良好的发展态势。③新课程在定位上，更符合高职国际商务专业人才培养的模式和要求；新课程在体系上有创新、有突破，更符合高职特色和教学需要；新课程强化了技能训练和知识拓展，有助于学生提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。特别是目前新课改课程的推出，将使我们迈向一个历史的新高，对此，课程的构建和发展引发了我们更深层次的思考：本课程将立足我国商务事业发展的实际需求，服务地方经济社会发展，为培养高素质的商务行业所需要的应用型高端商务专业人才而服务。本书主要是为满足全国各类外经贸院校国际贸易实务、国际经济与贸易、国际商务、国际经济合作、国际物流以及物联网等专业培养国际商务专业人才的需要而组织编著的。通过对本书的学习，读者可以了解该课程的基本理论、基础知识和基本技能；掌握世界主要国家和地区的贸易市场条件及特点，它们在国际市场中所处的地位及作用，以及各个市场上不同的商品结构、贸易对象；掌握我国对外贸易的基本情况，主要的开放带、开放地区、港口和主要运输线路；借鉴、吸收国外发达国家的有益经验，为加速发展我国的外经贸工作、实现我国在新的历史时期制定的战略目标而服务；掌握学习该课程的基本方法，提高综合分析问题、解决问题的能力。

课题1 绪论?1 学习目标/1
1.1 国际经贸地理与地理环境/1
1.2 国际经贸地理研究的理论基础/2
1.3 国际经贸地理研究的内容/4
知识掌握与应用/4
课题2 地理环境与国际贸易?6
学习目标/6
2.1 自然地理环境与国际贸易/6
2.2 人文地理环境与国际贸易/14
知识掌握与应用/23
课题3 国际经贸地理格局?25
学习目标/25
3.1 国际关联与经贸格局/25
3.2 主要的国际经贸组织/27
3.3 亚太地区——21世纪的国际贸易中心/36
3.4 国际贸易中心的地理分布/39
知识掌握与应用/40
课题4 经贸超级型大国——美国?42
学习目标/42
4.1 地理环境/42
4.2 经济发展历程与当前经济特征/46
4.3 产业结构与生产分布/48
4.4 市场特征与对外贸易/55
4.5 经济区域与城市（港口） /61
知识掌握与应用/64
课题5 经贸发达型国家（上） ——日本、德国和俄罗斯?66
学习目标/66
5.1 日本/66
5.2 德国/76
5.3 俄罗斯/85
知识掌握与应用/94
课题6 经贸发达型国家（下） ——英、法、意、加、澳?95
学习目标/95
6.1 英国/95
6.2 法国/102
6.3 意大利/111
6.4 加拿大/116
6.5 澳大利亚/123
知识掌握与应用/129
课题7 新兴工业化国家——新加坡、韩国、巴西和南非?131
学习目标/131
7.1 新加坡/131
7.2 韩国/136
7.3 巴西/142
7.4 南非/145
知识掌握与应用/148
课题8 发展中的大国——印度和中国?150
学习目标/150
8.1 印度/150
8.2 中国/158
8.3 中国台湾/165
8.4 中国香港/170
知识掌握与应用/173
课题9 世界工业生产布局和贸易?174
学习目标/174
9.1 世界能源工业生产和贸易/174
9.2 世界冶金工业生产和贸易/177
9.3 世界电子信息产业生产和贸易/179
9.4 世界汽车工业生产和贸易/180
9.5 世界纺织工业生产和贸易/182
知识掌握与应用/183
课题10 世界农业生产布局和贸易?185
学习目标/185
10.1 世界粮食生产和贸易/185
10.2 世界主要经济作物生产和贸易/189
10.3 世界水产品生产和贸易/192
10.4 世界畜牧业产品生产和贸易/194
10.5 世界林业生产和贸易/195
知识掌握与应用/196
课题11 国际贸易运输地理?197
学习目标/197
11.1 国际贸易运输概述/197
11.2 国际贸易运输中的海洋运输/200
11.3 国际贸易运输中的铁路运输/206
11.4 世界主要航空站及主要航线/211
知识掌握与应用/214
参考文献?215

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