挖掘创新潜能重构思维空间:2016年四川大学优秀非标准答案考试集(上下册)

文科
非标准化考试：探究式一小班化教学与项目孵化的起点——以“编辑出版学概
论”2015年春季课程非标准化考试为例
对立还是结合：历史学科非标准答案考试改革尝试——以“拜占廷帝国史”为例
以非标准答案考试促进探究式教学
历史学的非标准答案考试与教学实践——从两道“穿越题”说起
非标准答案考试之我见
案例教学模式下的信息素养教育课程考试改革

理科（一）
非标准答案考试在“数值分析”课程中的实践
“线性代数”课程考查考试探索研究
大学数学非标准化考试的设计理念与案例分析
试题去标准化——课堂革命破题之矛
非标准答案考试在“有机反应机理”课教学中的应用——从非标考试中获得的几点启示
利用非标准答案试题塑造人才——“普通生物学”课程中的非标准答案试题探索
破茧成蝶——知识日新月异情况下的需求

理科（二）
生物学专业课教学中利用多元化过程考核培养学生的科学及人文素质
“微生物学”非标准答案考试改革探讨
开放互动教学模式下的“细胞生物学”非标准化考试
“细胞工程”课程非标准答案考试改革的探索

工科
关于非标准答案式教学在本科电子信息课程中的探索
“现代材料分析技术”中期考核的非标准化探索
“学以致用，而非死记硬背”的非标准化答案考试实践
“过程机器”课程教学的新思维
提升素质教育水平，改革成绩考核方式——非标准化答案考核之我见
考试改革在“电磁场与微波技术”教学中的激励效应

医科
“生理学”非标准化考核的探索与实践
非标准答案试题在“口腔材料学”课堂教学考试评价应用的探讨
建立实验教学多壳评价体系。引发创新思维的链式反应
深化非标准答案考试改革，培养创新人才
“这是我在川大做的*有意义的一张试卷”——非标准答案考试探析
开放式教学在课程中的应用与启发
非标准答案考试在医学类文化素质公选课中的应用实践
“问题导向”式开放命题提升“药学分子生物学”过程考核质量