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实验.统计.测量篇-心理学考研一本通

实验.统计.测量篇-心理学考研一本通

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图文详情
  • ISBN:9787511449368
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:324
  • 出版时间:2018-07-01
  • 条形码:9787511449368 ; 978-7-5114-4936-8

本书特色

《心理学考研一本通——实验、统计、测量篇》是专门针对心理学考研中的三大难点学科,即实验、统计和测量的辅导教材。本书以考点和考法为线索进行梳理:从历年真题中总结出考点,并将考点归类;又从考点中总结出各种考法,让考生彻底了解考点的各种出题思路,同时通过详尽的答题过程掌握对应的解题方法;另外也进行了综合专题的补充。全书鉴于每个学科自身的特点和考试的分值分布,对实验和测量的知识点归属目录也做了二次加工和分类,以便更清晰地呈现考点的分布,从而帮助考生彻底攻克这三大学科难点,取得理想成绩。

内容简介

《心理学考研一本通——实验、统计、测量篇》立足于解决考生在心理学考研中遇到的实验、统计和测量三座大山,作为一本对知识点精确讲解、对考点精准把握、对考法深刻剖析的教材,你,值得拥有。

目录

目录 实验心理学 **章 绪论 **节 实验心理学的产生与发展 第二节 实验心理学的方法学地位 第三节 如何进行实验心理学研究 第二章 实验研究的基本问题 **节 概述 第二节 实验研究中的变量 第三节 实验研究的效度和信度 第三章 实验研究的设计 **节 单因素实验设计与多因素实验设计 第二节 被试间设计、被试内设计、混合设计 第三节 非实验设计 第四节 准实验设计 第五节 真实验设计 第六节 小样本设计 专题一 心理学中的实验设计 第四章 反应时 **节 反应时概述 第二节 反应时的影响因素 第三节 反应时技术 第五章 心理物理学 **节 阈限的测量(传统心理物理学) 第二节 心理量表法 第三节 心理物理函数 第四节 信号检测论 第六章 主要的心理学实验 **节 听觉实验 第二节 视觉实验 第三节 知觉实验 第四节 学习实验 第五节 记忆实验 第六节 情绪实验 第七节 注意实验 第八节 思维实验 第九节 常用心理实验技术 心理与教育统计学 **章 绪论 **节 心理与教育统计学的内容 第二节 心理与教育统计学的基础概念 第二章 统计图表 **节 统计表 第二节 统计图 第三章 集中量数 **节 算术平均数、中数和众数 第二节 平均数、中数和众数的比较和选用 第三节 其他集中量数 第四章 差异量数 **节 全距、百分位差和四分位差 第二节 平均差、方差和标准差 第三节 相对差异量数——差异系数 第四节 相对位置量数——标准分数 第五节 差异量数的比较和选用 专题二 集中量数与差异量数 **节 集中趋势与集中量数 第二节 离中趋势与差异量数 第三节 集中量数与差异量数的综合应用 第五章 相关关系 **节 相关、相关系数和散点图 第二节 积差相关 第三节 其他相关系数 第四节 相关系数的比较和选用 第六章 概率分布 **节 概率和抽样 第二节 正态分布 第三节 二项分布 第四节 抽样分布 第七章 参数估计 **节 点估计和区间估计 第二节 基于各抽样分布的区间估计 第八章 假设检验 **节 假设检验概述 第二节 平均数的显著性检验 第三节 平均数差异的显著性检验 第四节 其他参数检验方法 第九章 方差分析 **节 方差分析的原理和步骤 第二节 单因素实验设计的方差分析 第三节 事后检验 第四节 多因素方差分析 第十章 2检验 **节 2检验概述 第二节 配合度检验 第三节 独立性检验 第十一章 非参数检验 **节 非参数检验概述 第二节 非参数检验的方法 专题三 参数检验与非参数检验 **节 参数检验 第二节 非参数检验 第三节 假设检验 第十二章 线性回归 **节 线性回归概述 第二节 回归模型的检验 第三节 回归方程的应用 第十三章 多元统计分析 **节 因子分析 心理与教育测量 **章 心理测量的基础 **节 心理测量的基本概念 第二节 心理测量的历史 第二章 经典测量理论 **节 经典测量理论 第二节 测量的信度 第三节 测量的效度 第四节 心理测验的项目分析 第三章 现代测量理论 **节 项目反应理论 第二节 概化理论 第四章 心理测验的编制与应用 **节 心理测验的编制与应用 第五章 测验常模 **节 分数转换和分数合成 第二节 常模的编制与主要的常模参照分数 第六章 标准参照测验 **节  标准参照测验的基本知识 第七章 常用的心理测验 **节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 其他心理测验 附录 研究方法专题 参考文献
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作者简介

陈泉,优加考研心理学首席讲师,湖南师范大学心理学学硕士学历,国家二级心理咨询师,曾作为主要参与中学生抑郁状况调查与干预项目的研究,有一定的临床咨询经验,较为深入研究过人格特质对于时间管理倾向的影响;拥有五年考研辅导经验,对心理学考研专业课有深入的研究和丰富的经验,擅长从应试的角度角度讲解专业知识,授课深入浅出、举一反三。

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