教育与劳动力市场分割

　　《教育与劳动力市场分割》：　　布洛克和麦克帕特兰（1987）研究了少数民族在劳动力市场搜寻工作的平等权问题，提到了教育的作用，主要是种族歧视造成分割；基德（1993）研究了求职过程中的性别歧视问题。关于职业教育方面的研究较多，史蒂芬（1998）调查了澳大利亚青少年接受职业教育和培训的状况，讨论了如何获得更多的受教育权；布朗（1995）将教育置于文化和社会阶层维度研究就业和劳动力市场。班纳吉（1983）通过劳动力流动概率实证模型分析了印度劳动力市场分割状况。　　卡门·巴赫和马克·斯坦皮尼（2009）通过比较观察6个国家的数据，衡量了这些国家正规就业、非正规就业和个体经营的分割程度，用一个新的标准来测量了不存在分割时的劳动力流动，结果发现：**，拉美国家的正规就业与非正规就业的收入存在差异，转轨国家却没有。第二，劳动力流动在扩展，尤其是非正规就业向正规就业的流动，只有自我雇佣与正规就业之间的流动比较少。因此不能简单笼统地判断一个国家或地区劳动力市场分割程度，其影响因素不仅是教育水平，还应考虑能力、个人偏好等其他变量。　　李实（1997）研究了中国经济转轨中劳动力流动模型；赖德胜（1998）提出教育对收入分配均衡有重要影响，收入影响着劳动力就业；郭从斌、丁小浩（2004）在分析中国劳动力市场分割中的行业代际效应时提到了教育的作用，暗含了教育对劳动力市场的分割是有影响的。　　岳昌君（2004）对中国高等教育与劳动力市场进行了研究，并使用了五项调查数据，即北京大学“高等教育与劳动力市场”课题组的调查，北京师范大学“毕业生就业意向与就业行为研究”课题组的调查，教育部“中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测”课题组的统计分析，教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心的首选企业调查，以及中华英才网对高校毕业生期望薪酬的调查，讨论了在劳动力市场分割的条件下，中国普通高等教育发展规模适度的问题。　　孙志军（2004）揭示了教育与收入、收入分配及劳动力市场之间的关系及其政策含义。姚先国（2006）认为劳动力市场歧视（如国家对城乡教育投资的差异）会使农民工与城市工平均工资收入产生较大差异，也加深了劳动力市场的二元分割；杨河清、肖鹏燕（2009）分析了我国大学毕业生就业市场的总量与结构失衡现状，表明教育资源投入并没有使劳动力市场结构优化。　　王美艳（2005）描述了中国城市劳动力市场上男女在行业获得和工资上的差异，发现行业内的工资差异和性别歧视是造成收入差异，并形成现有劳动力市场分割的主要原因，其中人力资本所起的作用很小。　　还有学者的研究不仅承认现有教育投资存在问题，对劳动力市场分割造成了影响，并且展开了教育公平的探索。王善迈、杜育红、刘远新（1998）对我国教育发展不平衡状况做了实证分析；王善迈（2008）从受教育权和入学机会公平、公共教育资源配置公平、教育质量公平、群体间教育公平四个方面设计了正规三级教育公平的具体评价指标。蔡昉（2005）提出迫切需要对农民工进行培训来应对现今劳动力市场的变化。已有研究对教育及人力资本投资在劳动力市场分割中的作用都有涉及，但利用中国数据实证研究二者关系的文献却很少，尤其缺乏教育对劳动力市场分割影响和二者关系发展变化状态的关注，这正是《教育与劳动力市场分割》的研究内容。　　……