小学语文课内外阅读阶梯式同步特训(4上)

内容简介

　　《小学语文课内外阅读阶梯式同步特训：四年级上（）》是一本全新的、与众不同的书，不同的地方在于：　　首先，三分之二的阅读训练材料来自课文，而不是像别的教辅完全选课外短文让学生练习，这样，不但同样能培养和提高学生的阅读能力，而且还有助于加深学生对课文的理解，提高考试中有关课文部分的成绩。就训练的效果来说，可谓真正的一举两得，事半功倍。　　第二，每个单元的阅读训练，既有课内的，又有课外的，而不是像别的教辅那样，要么只有课内，要么只有课外。这种课内外紧密结合的训练方式，使课内的阅读和课外的阅读，形成了一个有机的整体，有助于提升训练的合力，优化训练效果。　　第三，训练的内容，既有语段的训练，又有篇章的训练，而不是像别的教辅那样，有了语段的训练，就很少再配篇章的训练，或者有了篇章的训练，就很少再有语段的训练。尤其是课文部分的篇章训练，更是本丛书的一个亮点，因为这种训练形式，能有效地培养和提升学生读篇的能力，即从整体上解剖全文，理解全文，并把自己的理解用书面语言完整、确切、清楚地、有条理地表达出来的能力，而这些能力，恰恰正是当前绝大部分学生所欠缺的能力。　　第四，《小学语文课内外阅读阶梯式同步特训：四年级上（）》的整个阅读训练安排，完全与课文教学统一，而不像别的教辅那样另起炉灶，与教材不沾边。阅读训练与课文教学同步进行，并同样以单元为单位，从而使学生整个学期的阅读训练，能严格按计划一步一步循序渐进地进行，这种单元阶梯式训练，目标明确、重点突出、梯度清晰、结构合理，训练力度大，其训练效果无疑也会更好。　　总之，本人以为，这套《小学语文课内外阅读阶梯式同步特训》，无论在阅读训练的体例上，还是在训练的内容与策略方面，应该说都是有相当特色的。而这些特色正是当前小学阅读训练迫切需求的。真诚地期待本丛书能成为学校师生的好帮手，为培养与提高小学生的阅读能力提供切实有效的帮助。