中国乡村建设百年图录

导论 三个“百年”——中国乡村建设的脉络与展开（潘家恩） **单元 背景与脉络 一、百年乡村破坏 二、乡村建设，不只建设乡村 第二单元 萌芽与探路 一、翟城村治 二、南通县治 第三单元 兴起与展开 一、中华平民教育促进会与定县试验 二、山东乡村建设研究院与邹平试验 三、嘉陵江三峡乡村建设实验 四、从晓庄师范到育才学校 五、河南村治学院与宛西乡建 六、中华职业教育社农村改进试验 七、江苏省立教育学院与民众教育 第四单元 群体与多样 一、“有实无名”的乡村建设 二、整体与概览 专题一 民国乡村建设刊物与出版 第五单元 转型与融合 一、内迁与互动 二、抗战大后方的乡村建设（一）：华西实验 三、抗战大后方的乡村建设（二）：人才培养 专题二 私立中国乡村建设学院 四、延安的乡村建设 第六单元 没有“乡建派”的乡村建设 一、革命年代的建设实践 二、全国农村改革试验区（1987-1997） 第七单元 当代实践 一、从“三农”问题到乡村建设 二、学生下乡，教育支农 专题三 刘老石与当代大学生支农实践 三、农民合作，改善治理 专题四 晏阳初乡村建设学院的农民培训 四、农业生态，城乡融合 专题五 中国社会生态农业的本土化探索 五、工友互助，尊严劳动 专题六 北京工友之家文化发展中心发展历程 六、社会参与，文化复兴 专题七 “爱故乡”的足迹 第八单元 研究与传播 一、史料档案 二、口述乡建 三、会议研讨 四、教育传播 第九单元 国际影响 一、晏阳初与国际平民教育 专题八 国际乡村改造学院（IIRR） 二、域外经验与国际交流 尾声 隐现之间 一、晏阳初回国 二、题词 致谢