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- ISBN：9787567575110
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：192
- 出版时间：2018-10-01
- 条形码：9787567575110 ; 978-7-5675-7511-0
本书特色
现在，总的来说，几乎每一个人都青睐公平，但是David E. Cooper在《幻想公平》一书的**章中坚持认为他们并不是真正的平等主义者。为了解释清楚平等主义的典型特征，他带着批评的眼光研究了John Rawls的大量有关正义的著述，并在Rawls的帮助下，阐述了他所认为的平等主义的典型特征。
内容简介
《幻想公平》作者从教育公平与教育质量之间的冲突这一视角，分析了教育公平与各种社会因素，如社会阶层之间的关系，同时也关注了文化和同一课程的可取性等问题。作者提出自己虽不反对教育公平，但却是个不公平主义者，因为他认为教育的质量高于一切，而当前全社会对公平的追求模式根本无法在实现公平的同时保证质量。
目录
总编辑的话
序言
**章 平等主义
第二章 教育的公平
第三章 教育、平等和社会
第四章 认识论的平等主义
第五章 文化、平等与课程
第六章 结论——非平等主义
注释和参考文献
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作者简介
作者：David E.Cooper，英国杜伦大学哲学系教授，研究方向包括哲学史、环境伦理学、美学、语言哲学等。他曾担任英国多个哲学学会的主席，并担任三个学术期刊的编委会成员。 译者：李宏鸿，主要研究方向：翻译理论与实践,已出版专著1部，与他人合作出版译著2部。
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