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阅读变迁与知识转型
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阅读变迁与知识转型

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pzh***(三星用户)

阅读史成了史界潮流了

阅读史成了史界潮流了

2020-10-19 23:24:02
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图文详情
  • ISBN:9787520137058
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:352
  • 出版时间:2018-10-01
  • 条形码:9787520137058 ; 978-7-5201-3705-8

本书特色

本书把研究的目光聚焦在晚清时期的科举考试用书之上,试图以出版史、书籍史与阅读史等角度,来重新审视近代中国科举制度的革废与教育体制的转型。以晚清时期的科举考试用书为主要脉络,本书试图揭示近代中国的科举制度如何应对知识上同样面临的“三千年未有之大变局”。晚清时期,西学的传入与冲击带给科举制度全新的挑战,促使科举制度必须对此有所回应。晚清时期科举考试用书的出版与流通,既受到读书人精英知识取向调整与科举制度变革的显著影响,同时却也深度介入了读书人群体的知识储备与应考策略之中,继而也对科举考试实践施加了不可忽视的影响。以晚清时期的科举考试用书作为研究的切入点,有助于对晚清中国读书人群体的阅读世界与知识世界加深理解,也有助于对近代中国科举改制、科举停废乃至学堂体制的确立等问题形成更加综合、深入的理解。

内容简介

本书把研究的目光聚焦在晚清时期的科举考试用书之上,试图以出版史、书籍史与阅读史等角度,来重新审视近代中国科举制度的革废与教育体制的转型。以晚清时期的科举考试用书为主要脉络,本书试图揭示近代中国的科举制度如何应对知识上同样面临的“三千年未有之大变局”。晚清时期,西学的传入与冲击带给科举制度全新的挑战,促使科举制度必须对此有所回应。晚清时期科举考试用书的出版与流通,既受到读书人精英知识取向调整与科举制度变革的显著影响,同时却也深度介入了读书人群体的知识储备与应考策略之中,继而也对科举考试实践施加了不可忽视的影响。以晚清时期的科举考试用书作为研究的切入点,有助于对晚清中国读书人群体的阅读世界与知识世界加深理解,也有助于对近代中国科举改制、科举停废乃至学堂体制的确立等问题形成更加综合、深入的理解。

目录

导 论/001一 考试、书籍与知识/001二 研究史回顾/013
**章 清代科举的知识规划、考试实践与士子群体的知识养成/028一 “道一风同”:清代科举的知识规划/029二 “损之又损”:科举考试实践对知识的简化/039三 科举考试中的历史知识/052小结/062
第二章 坊肆、名家与士子——晚清科举考试用畅销书/065一 畅销名作/066二 制举名家/075三 指引阅读,形塑知识/085小结/099
第三章 学问与世变——晚清中国实学观的演变与知识取向的转折/104一 “经史,学之根柢也”/105二 “论学以有用为主”/111三 “史愈近者,愈切实用”/118四 “泰西东,史学新”/130小结/137
第四章 新政的生意——清末科举改制与出版市场/143一 书籍之用/145二 “兼问时务”:甲午之后的科举变革/156三 科举改制后的上海出版市场/171四 出版乱象:射利、翻印与版权之争/186小结/192
第五章 “再生产”的难局——科举改制后的考试内容、出版市场与读书人群体/200一 新文体与新知识/201二 新书与新报的传播/210三 “讲新学”与“正人心”/220四 “再生产”的难局/248小结/260
结 语/267一 “海内求新之士日多”/269二 从废八股到存旧学/285
参考文献/305
索 引/332
后 记/343
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作者简介

作者曹南屏,1984年出生于上海市松江县。2012年毕业于复旦大学历史学系,获历史学博士学位。2012年至2014年在复旦大学新闻传播学博士后流动站担任博士后研究人员。现为复旦大学历史学系、中外现代化进程研究中心讲师,主要研究领域为近现代中国思想文化史。曾在《中研院近代史研究所集刊》、《学术月刊》、《复旦学报(社会科学版)》、《史林》等刊物发表学术论文十余篇。

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