5分
3年级(下)(部编人教版)/写字课
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- ISBN:9787313201393
- 装帧:书写纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:72
- 出版时间:2018-11-01
- 条形码:9787313201393 ; 978-7-313-20139-3
本书特色
《中小学书法教育指导纲要》针对不同学段的写字教育制定了非常明确的目标与要求:“小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写速度。小学高年级,运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书,力求美观。”
本套《写字课》系列字帖依据《中小学书法教育指导纲要》的精神,在新课程标准大背景下,配合人教版新编教材进行了内容的全新升级。新增“书法课堂”,从基本笔画到偏旁部首,再到字形结构,对硬笔书写技巧进行详细讲练,循序渐进打牢硬笔书写基础。每单元末特设书写检测内容,针对本单元的字、词、句等进行归类训练,阶段性检测练字效果。
为了方便同学们使用本字帖,特将书中所涉及的栏目和功能分别介绍如下: 书法课堂:每个单元前设置“书法课堂”,从写字姿势、基本笔画、笔顺规则到偏旁部首、字形结构,再到字形的变化等方面进行详细讲练。 《中小学书法教育指导纲要》针对不同学段的写字教育制定了非常明确的目标与要求:“小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写速度。小学高年级,运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书,力求美观。”
本套《写字课》系列字帖依据《中小学书法教育指导纲要》的精神,在新课程标准大背景下,配合人教版新编教材进行了内容的全新升级。新增“书法课堂”,从基本笔画到偏旁部首,再到字形结构,对硬笔书写技巧进行详细讲练,循序渐进打牢硬笔书写基础。每单元末特设书写检测内容,针对本单元的字、词、句等进行归类训练,阶段性检测练字效果。
为了方便同学们使用本字帖,特将书中所涉及的栏目和功能分别介绍如下: 书法课堂:每个单元前设置“书法课堂”,从写字姿势、基本笔画、笔顺规则到偏旁部首、字形结构,再到字形的变化等方面进行详细讲练。
我会认:编入教材《识字表》中的生字,附加拼音,方便认读。
我会写:编入教材《生字表》中的生字,对生字进行逐字图解,帮学生轻松掌握书写技巧。
词语积累:编入课文中的重点词语,设置描红和临写,一边书写一边积累词语。右侧的多音字、形近字、近义词、反义词等小栏目可以帮助同学们拓展语文知识。
背诵精选 / 精彩句段:精选教材上要求背诵或精彩的句段,设置描红及临写,一边书写一边诵记。
诗词读写:编入课文中的必背古诗词,设置描红、临写或填空,在练字的同时进行诵记。
词语听写:每课末设置词语听写内容,扫二维码即可完成听写练习。
写字小测试:每单元末针对本单元的字、词、句等进行归类训练,阶段性检测练字效果。
作品欣赏 作品纸:以书法作品的形式展现课本中要求掌握的重点古诗词,可供欣赏、临习;彩色作品纸可供创作、展示。
写好字不仅要有正确的方法,更需要坚持不懈地练习,愿《写字课》能让同学们爱上写字每一刻!
内容简介
全新升级,效果更好书法课堂:从笔画、偏旁、结构三个方面进行详细讲练,并配有教学视频,循序渐进练好字。生字图解:生字逐字图解,轻松掌握书写技巧。词语听写:每课末设置词语听写内容,扫二维码即可完成听写练习,巩固本课所学内容。单元检测:每单元末针对本单元的字、词、句等进行归类训练,阶段性检测练字效果。
作者简介
田英章,字存卿,中国人民大学特聘书法博士生导师,北京大学国学社顾问,清华大学美术学院高研班书法导师,中国楷书网名誉坛主。历任《中华人民共和国国务院任命书》高级书写员,原国家人事部书画人才资格审定委员会执行主任,中国硬笔书法协会首任会长,欧阳询书法艺术研究会会长,中国书画研究院名誉院长,日本国艺书道院教授,日本国际书画艺术联盟副理事长。田英章先生拥有极高的书法造诣,他博学古法,诸体兼修,尤擅楷、行。特别是他的楷书,法度缜密,传承有序,已熔炼到精熟至美的高度,被誉为“当代欧楷大师”,获得了国内外业界的广泛赞誉和高度评价。田英章的字端庄工整、遒劲秀丽,在深厚的传统技法基础上进行延伸,达成并符合了现代人的审美标准,易学易练。他的书法作品曾在1990年获得世界30多个国家参加的日本国际印刷体竞赛世界金奖,1991年获得15个国家参加的国际书法展世界文化艺术金奖。
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