青少年体力活动促进模式与实证

第1章 导论
1．1 研究背景及问题
1．1．1 体力活动对青少年身心发展的意义
1．1．2 青少年体力活动与体质健康危机
1．1．3 青少年体力活动促进困境
1．2 研究目的和意义
1．3 研究对象及方法
1．3．1 研究对象
1．3．2 研究方法
1．3．3 研究手段
1．4 技术路线及创新点
1．4．1 技术路线
1．4．2 研究创新点

第2章 青少年体力活动促进相关研究综述
2．1 概念界定
2．1．1 青少年
2．1．2 体力活动与体育锻炼
2．1．3 体适能与体质
2．1．4 体力活动、体育锻炼与体适能、体质之间的关系
2．1．5 体力活动不足或缺乏、静坐少动
2．1．6 体力活动价值分析
2．1．7 青少年体力活动促进
2．1．8 青少年体力活动促进管理
2．2 国内外青少年体力活动现状研究
2．3 青少年体力活动影响因素及促进研究综述
2．3．1 国外有关青少年体力活动影响因素及促进研究综述
2．3．2 国内青少年体力活动相关研究综述
2．3．3 国内外青少年体力活动促进管理研究
2．3．4 总结
2．4 青少年体力活动促进研究的理论基础
2．4．1 个体水平行为改变理论
2．4．2 人际水平行为改变理论
2．4．3 社区水平健康促进理论
2．4．4 系统理论及主要观点
2．4．5 生态学及其基本观点
2．4．6 社会生态系统理论
2．5 本章小结

第3章 我国青少年体力活动社会生态系统分析
3．1 青少年体力活动社会生态系统
3．2 青少年体力活动社会生态系统特点
3．2．1 目的性
3．2．2 整体性
3．2．3 层次性
3．2．4 动态性
3．2．5 开放性
3．3 青少年体力活动社会生态系统因子分析
3．3．1 个体微观系统因子及其对青少年体力活动的影响
3．3．2 家庭、社区子系统因子及其对青少年体力活动的影响
3．3．3 学校子系统因子及其对青少年体力活动的影响
3．3．4 媒体子系统因子及其对青少年体力活动的影响
3．3．5 社会生态宏观系统因子及其对青少年体力活动的影响
3．3．6 青少年体力活动社会生态系统因子综合分析
3．4 本章小结

第4章 我国青少年体力活动社会生态系统因子结构模式实证分析
4．1 调查对象及量表设计
4．1．1 调查对象
4．1 I 2量表制作
4．1．3 量表发放、回收与筛选
4．1．4 项目分析
4．1．5 探索性因子分析
4．1．6 验证性因子分析
4．2 结果与分析
4．2．1 探索性因子分析结果
4．2．2 验证性因子分析结果
4．2．3 各阶因子得分差异比较
4．2．4 量表的信度
4．3 讨论
4．3．1 青少年体力活动影响因素
4．3．2 青少年体力活动社会生态系统因子结构关系
4．4 本章小结

第5章 青少年日常体力活动状况研究——基于江苏省学生的调查
5．1 研究对象和方法
5．1．1 研究对象
5．1．2 研究方法
5．2 结果与分析
5．2．1 总的体力活动情况
5．2．2 不同性别之间体力活动时间和能量消耗比较研究
5．2．3 城乡之间体力活动时间和能量消耗比较研究
5．2．4 不同地区之间学生体力活动时间和能量消耗比较研究
5．2．5 不同年龄学生体力活动时间和能量消耗变化趋势研究
5．3 讨论
5．4 本章小结

第6章 青少年体力活动和影响因素关系研究
6．1 Youth Physical Activity Promotion Model理论综述
6．2 研究假设、对象与方法
6．2．1 研究假设
6．2．2 研究对象
6．2．3 研究方法
6．3 结果与分析
6．4 青少年身体活动影响因素结构关系分析
6．5 青少年身体活动影响因素综合得分分析
6．6 讨论
6．7 本章小结

第7章 我国青少年体力活动促进社会生态系统模式构建
7．1 青少年体力活动促进社会生态系统模式构建依据
7．1．1 模式、管理模式与社会生态系统模式
7．1．2 社会生态系统与青少年体力活动促进
7．1．3 青少年体力活动社会生态系统管理
7．1．4 相关理论与方法依据
7．1．5 我国教育背景及青少年生长发育特征
7．2 青少年体力活动促进社会生态系统模式构建原则
7．2．1 机会均等性原则
7．2．2 多方参与性原则
7．2．3 促进项目多元性原则
7．2．4 体质健康取向性原则
7．2．5 监测与促进协同原则
7．2．6 组织发展原则
7．3 青少年体力活动促进社会生态系统模式
7．3．1 青少年体力活动促进社会生态系统模式构建
7．3．2 青少年体力活动促进社会生态系统模式运作流程
7．3．3 青少年体力活动促进社会生态系统模式特点
7．3．4 青少年体力活动促进社会生态系统模式实施的关键要素
7．4 本章小结

第8章 青少年体力活动促进江苏模式案例分析
8．1 青少年体力活动促进江苏模式与运作概述
8．1．1 指导思想
8．1．2 总体目标
8．1．3 重点任务
8．1．4 职责要求
8．1．5 保障措施
8．2 案例分析
8．2．1 体质健康促进中的体力活动促进
8．2．2 体力活动促进的社会生态系统特征
8．2．3 体力活动促进的管理与组织分析
8．2．4 青少年体力活动促进项目运作
8．2．5 江苏省学生体力活动促进效果及评述
8．3 讨论
8．3．1 江苏省青少年体力活动促进关键成功因素
8．3．2 青少年体力活动促进与体质健康促进
8．4 本章小结

第9章 青少年体质健康促进管理信息系统建设
9．1 管理信息系统总体设计
9．2 管理系统功能设计
9．2．1 总体功能
9．2．2 学生体质评价和运动指导
9．2．3 体质健康促进管理
9．2．4 基础数据管理
9．3 管理系统运作流程设计
9．3．1 用户运动指导方案生成总体流程图
9．3．2 学生运动指导方案信息生成机制流程图
9．3．3 系统信息详细流程图
9．3．4 基础数据管理流程
9．4 管理信息系统数据库及模型库
9．4．1 数据库
9．4．2 模型库
9．5 管理信息系统实现关键技术
9．5．1 体质测试指标和运动指导方案对应关系
9．5．2 体质评价优劣态势评价结果编码
9．5．3 运动指导方案编码
9．5．4 软件开发技术
9．6 管理系统界面设计
9．6．1 首页
9．6．2 体质评价报告界面
9．6．3 运动指导方案界面
9．7 管理信息系统特点
9．8 本章小结

第10章 研究结论与展望
10．1 研究结论
10．2 研究展望

附录
附录1：2012年江苏省学生体力活动影响因素调查量表
附录2：世界卫生组织（WHO）体力活动指南
附录3：美国疾病控制与预防中心（CDC）体力活动指南