工程制图及AUTOCAD教程习题集(第3版)/关会英
- ISBN:9787122332530
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:111
- 出版时间:2018-09-01
- 条形码:9787122332530 ; 978-7-122-33253-0
本书特色
本习题集与《工程制图及AutoCAD教程》第二版配套使用。本习题集由浅入深、循序渐进;重点突出,层次分明。采用*的国家标准,练习题题型多样,内容全面,共分为制图的基本知识,点、直线、平面的投影,立体的投影及其表面交线,组合体,轴测图,机件表示法,标准件和常用件,零件图,装配图,化工工艺流程图的绘制, AutoCAD绘图基础等11个部分。本习题集适用于工科非机械类各专业,也可供职业教育学院及工程技术人员使用。
内容简介
本习题集与《工程制图及AutoCAD教程》第二版配套使用。本习题集由浅入深、循序渐进;重点突出,层次分明。采用很新的国家标准,练习题题型多样,内容全面,共分为制图的基本知识,点、直线、平面的投影,立体的投影及其表面交线,组合体,轴测图,机件表示法,标准件和常用件,零件图,装配图,化工工艺流程图的绘制, AutoCAD绘图基础等11个部分。本习题集适用于工科非机械类各专业,也可供职业教育学院及工程技术人员使用。
目录
1.1在指定位置画出各种图线和图形1
1.2尺寸标注练习2
1.3用1∶2的比例抄画图形(不标注尺寸)5
1.4在A3图纸上用合适比例画出图形,并标注尺寸7
2点、直线、平面的投影10
2.1点的投影10
2.2直线的投影12
2.3平面的投影16
3立体的投影及其表面交线19
3.1平面立体19
3.2曲面立体20
3.3曲面立体截交线23
3.4曲面立体相贯线28
4组合体32
4.1根据立体图补画漏线32
4.2根据尺寸画出组合体三视图34
4.3选择与三视图相对应的立体图38
4.4根据同一面视图,构思不同形状的组合体,补画另外两个视图39
4.5对照立体图补画视图中所缺漏的图线40
4.6根据两视图补画第三视图42
4.7标注组合体尺寸(从图中量取)47
4.8根据立体图在图纸上绘出组合体三视图并标注尺寸50
5轴测图52
5.1根据视图画出下列组合体的正等轴测图52
5.2根据视图画出下列组合体的斜二等轴测图53
6机件表示法54
6.1根据主、左、俯视图补画右、后、仰视图54
6.2画出A向斜视图和B向局部视图55
6.3补画剖视图中的漏线56
6.4参照轴测图将主视图画成剖视图57
6.5画全剖视图59
6.6在指定位置将主视图画成半剖视图和局部剖视图61
6.7在指定位置将主视图画成旋转剖视图和阶梯剖视图62
6.8在指定位置画出斜剖视图和移出断面图63
6.9根据所给视图,选择适当表达方法将机件表达清楚64
6.10大作业——机件的表达方法65
7标准件和常用件68
7.1螺纹的规定画法和标注68
7.2键和销的画法72
7.3单个齿轮及齿轮啮合的画法75
8零件图77
8.1技术要求77
8.2读零件图回答问题78
8.3根据轴的轴测图绘制其零件图82
8.4根据轴承座的轴测图绘制其零件图83
8.5根据支架的轴测图绘制其零件图84
8.6根据架体的轴测图绘制其零件图85
9装配图86
9.1根据千斤顶零件图画出装配图86
9.2读阀装配图并拆画零件,回答下列问题89
9.3读止回阀装配图,回答下列问题91
10化工工艺流程图的绘制93
11AutoCAD绘图基础94
11.1绘制下图的剖切符号94
11.2绘制下面的平面图形95
11.3将左图阵列为右图96
11.4按照尺寸绘制左图97
11.5绘制下面图形99
11.6将表面粗糙度符号CEBDF定义为外部块102
11.7将表面粗糙度高度参数作为属性追加到11.6中104
11.8选用合适的比例、图幅用AutoCAD绘制下面零件图105
11.9选用合适图幅用AutoCAD抄画工艺流程图109
作者简介
佟以丹,吉林化工学院机电工程学院,机械基础中心副主任,教授,1989年毕业于天津大学化机专业,分配到中石油吉林分公司从事化工化工设备及管道设计、安装、施工等工作,与工程制图有密切的关系。2001年调入吉林化工学院以来,主讲了画法几何、机械制图、计算机绘图(主要软件:AutoCAD)以及三维绘图软件Solid3000、UG等。长期本人一直在教学一线授课,每年授课学时均达到600-700学时,特别是为非机械类专业16、32、48学时每年都要授课,对这门课程的教学内容比较熟悉,因此总有一种愿望:编写一部适合非机械类专业的工程制图课程的教材。 我院工程制图课程是吉林省省优课程,本人是课程带头人。在教学工作中,对工程制图课程的教学内容和教学方法不断探索,先后主持和参加了吉林省厅级教研项目三项,主持和参加了吉林省厅级科研项目四项。这些项目的参与,对本人的工程制图教学起到了潜移默化的作用。
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