室内乐发展与教育研究

导言
一、研究缘起
二、国内外研究现状及分析
三、研究目标与方法
四、概念界定

**篇 室内乐特色与发展
**章 什么是室内乐
一、弦乐四重奏
二、钢琴三重奏
三、木管五重奏
四、铜管五重奏
第二章 室内乐的萌芽期
一、文艺复兴时期
二、巴洛克时期
第三章 室内乐的蓬勃发展期
一、古典主义时期
二、浪漫主义时期
第四章 室内乐的多元创新期
一、乐器编制
二、和声色彩
三、演奏技法

第二篇 室内乐教育与比较
第五章 美国高校室内乐教育发展及其特色
一、美国高校音乐教育中的室内乐课程
二、美国高校室内乐课程特色
第六章 中国高校室内乐教育的发展与特征
一、中国高校室内乐课程介绍
二、中国高校室内乐课程特色
第七章 中美高校室内乐课程比较研究
一、室内乐的教学共性
二、室内乐的体制特色
三、室内乐的教学目标
四、室内乐的课程教材
五、室内乐的教学模式
六、室内乐的教学方法
七、室内乐的评价制度
第八章 中国高校室内乐教学发展的反思与对策
一、全面性的培养理念和目标
二、流动性和互动性的艺术学习
三、实践导向的创新人才培养模式
四、多样化的课程探索
五、结语

第三篇 室内乐实践与个案分析
第九章 高校室内乐课程的探索与创新
一、课程设置
二、教学内容
三、实践经验
四、结语
第十章 探索小提琴、单簧管和钢琴组合的演奏及教学——以彼得·施格勒的三重奏《小夜曲》为例
一、音乐内容
二、演奏技巧
三、结语
第十一章 中国高校室内乐教育中的演奏技术研究
一、数据研究和分析
二、演奏技术问题探讨与建议
三、结语
后记
参考文献