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中学数学教材分析
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- ISBN：9787226050583
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：180
- 出版时间：2017-07-01
- 条形码：9787226050583 ; 978-7-226-05058-3
内容简介
《中学数学教材分析》结合基础教育课程改革的要求，在整体结构上体现教师教育课程的实践性、综合性和选择性，满足基础教育多样化发展与师范生终身学习发展的需要。在阐述理论的过程中，突出了实践性和操作性，设计了大量学生直接参与和实践活动的内容，凸显了学生的“做”和“学”，从而更大程度地发挥学生学习的主动性，力争培养和锻炼学生实践操作能力。 《中学数学教材分析》可作为数学教育类本科生的教材，也为在职教师的日常教学工作和从事教材分析的数学教育研究人员提供参考。
目录
**章 中学数学教材概貌
**节 中学数学教材的结构
第二节 中学数学教材的特点
第三节 不同版本教材的比较
第二章 教材分析的方法与策略
**节 教材分析的方法
第二节 教材分析的实施策略
第三章 教材分析具体示例
**节 整册教材分析示例
第二节 整章内容分析示例
第三节 课时内容分析示例
参考文献
作者简介
丁亥福赛，女，1968年生，回族，甘肃临潭县人，甘肃民族师范学院副教授，数学课程与教学论硕士研究生。主要从事数学课程教学论与教师教育的教学与研究工作。在《天津师范大学学报》《教学管理》和《辽宁大学学报》等刊物上发表论文20余篇，主编《初等数学研究I》教材一部。 电子信箱：dhfs2005@163.com 樊正恩，男，1969年生，土族，甘肃省积石山县人，甘肃民族师范学院副教授。主要从事环与代数的教学与研究工作，参编《中学数学教学论》和《初等数学研究I》教材两部，发表论文近20篇，在EI和SCI上检索文章各一篇。 电子信箱：gshz-320@163.com
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