大学生职业生涯规划教育模式构建

　　《大学生职业生涯规划教育模式构建》：　　一、规划意识淡薄　　现在部分大学生缺乏风险意识和竞争意识，不少大学生把就业的希望完全寄托于学校的介绍分配或等待用人单位主动找上门来与自己签订就业合同。正因为有这样的问题存在，不少大学生学习不努力，在急功近利思想的影响下，浮躁情绪滋长，不注意基础知识和基本理论的学习及自身素质的完善，使自己完全处于职业生涯规划的被动状态；有的学生得过且过，无所事事，整天谈恋爱、泡网吧，学习成绩不好、道德行为不佳。此外，在校大学生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍，真正了解职业生涯规划的大学生更是为数不多。据网易的网上问卷调查“你是否对自己的职业生涯有过规划”，回答“有规划”的只占被调查者的20.1%。从美国施恩教授的职业生涯发展理论研究中我们不难看出，大学生正处于成长、幻想、探索及进人工作世界的阶段，他们的科学人生观及价值观尚未形成，缺乏对职业方面知识的学习，因而职业生涯规划的意识也相对淡薄。　　二、职业目标模糊　　由于近年来就业压力越来越大，很多大学生一进大学就准备考研，所以在校与放假期间大部分时间都在学习，很少考虑工作的事情，社会活动也不想参加，怕影响学习；也有部分学生不考虑自己的实际情况而盲目地考证或参加培训；更有见异思迁者，一看到社会上某种职业收入高就想从事该职业，把自己的职业规划抛到脑后。职业规划中有远大的理想固然是好，但一味地追求速成，就会导致择业中眼高手低，结果反而是欲速不达。根据沈阳市人才中心对应届大学毕业生职业目标的一份调查显示，有明确职业目标的大学生只有13%，有目标但不明确的占到25%，而没有明确目标的达到了62%，这部分学生对于自己未来的职业生涯比较模糊，不知道自己适合从事什么工作。　　三、自我认知不足　　（一）认识自我的途径单一　　90%以上的大学生都是通过职业生涯测评系统来认识自己的。实际上除通过测评外，还应有现任教师的评价、辅导员的评价、同学的评价，尤其是室友的评价，父母、兄弟、姐妹、亲戚的评价也是必不可少的。通过周围熟悉自己的人对自己的评价，以获得对自己比较客观的认识。可以采用面谈或者问卷调查的方式来获得这些评价。大学生在制订职业规划时需要与周围的朋友、家人和专家多沟通，充分清晰地了解自己，并且听取他们的建议去反复修正规划，而不是简单地自己一个人想出来。　　（二）认识自我的内容不够全面　　大部分学生只分析个人的兴趣爱好、特长性格、价值观、优缺点和健康，没有谈到个人的情商，而这个因素对职业生涯有着非常重要的影响。情商是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念，它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是**重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的作用，有时其作用甚至要超过智力水平。美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼*早提出了“情商”的概念。他指出，“真正决定一个人能否成功的关键，是情商而不是智商。情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来，它只能根据个人的综合表现进行判断。情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感；对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。　　四、职业准备不够　　职业准备作为个人职业生涯的起步阶段，也是人生的**个转折点。每一位毕业生都面临着各种机会、各种选择。这些机会和选择与个人事业的发展密切相连。要能够把握机会，做出正确的抉择是与充分的就业准备分不开的，我国当代大学生在实施职业生涯规划时缺乏职业准备，主要表现在以下三个方面。　　（一）缺乏思想上的准备　　“让你的理想高于你的才干，你的今天才有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天”。这是黎巴嫩著名诗人纪伯伦的名言。无论将来从事何种职业，我们首先要树立崇高的理想，抓住机遇，认识社会现实，服务社会。我们现在的大学生缺乏竞争意识，不善于抓住机遇，由于父母家人的过分溺爱而缺乏对社会现实的正确认识，因而不能树立既适应现实社会又有利于个人发展的职业理想。　　（二）缺乏心理上的准备　　现实生活中常有这样的事：一个人颇具实力，却不一定能在竞争中取胜，甚至一败涂地。究其原因，就是缺乏良好的心理素质，对竞争的心理准备不足。许多大学生在求职与择业过程中，缺乏稳定的情绪，不具备乐观向上的心理状态，不能坦然地面对各种择业机会，因而，不能充分发挥自己的智慧和能力。主要表现在有的人过于自信而有的人根本不自信，过于自信的人往往职业理想过高，难于实现，但受自我认识的影响，即使求职过程中屡遭失败，仍固执坚持；而缺乏自信的人往往不能正确地认识和估量环境以及所遇到的困难，不能客观地评价自己，遇到困难就退缩，*终导致求职的失败。　　（三）缺乏知识、能力及文字、材料上的准备　　（1）缺乏对就业文件的了解。高等院校毕业生的就业办法，是根据国家教委及上级主管部委关于毕业生就业的方针、原则，结合本校的具体情况决定的。由于高校类型不同，所在地区不同，大学毕业生的就业办法也不同。例如国家有关于边远省区大学生回省就业的原则性方针，即有特殊困难的支边子女，经学校征得边远省区主管部门同意后，可到内地、沿海省区就业。因此，符合条件的边远省区毕业生若想到内地、沿海省区就业就要及早到本省有关主管部门开具“出省证”。　　……