教师教育系列教材幼儿园科学实验与活动指导

**章 幼儿园科学实验概述 1 **节 幼儿科学教育与科学实验 2 一、幼儿科学教育 3 二、幼儿园科学实验 5 第二节 幼儿园科学实验的目标和内容 9 一、《纲要》中对幼儿科学教育的总体要求 9 二、《指南》中对幼儿科学教育的具体要求 10 三、幼儿园科学实验相关的具体内容 16 第三节 幼儿园开展科学实验的意义 19 一、有助于培养幼儿的科学兴趣 19 二、有助于训练幼儿科学的思维方式 20 三、有助于提高幼儿与同伴合作沟通的能力 21 四、有助于幼儿的创新意识升华为创新能力 22 本章小结 23 推荐阅读 23 思考与练习 23 第二章 幼儿园开展科学实验的理论基础 24 **节 心理学基础 25 一、成熟势力说 25 二、精神分析学派 26 三、行为主义学派 30 四、认知主义学派 32 五、建构主义学派 35 第二节 学前教育学基础 37 一、近代学前教育理论 37 二、现代学前教育理论 40 本章小结 49 推荐阅读 49 思考与练习 50 第三章 幼儿园科学实验过程技能 51 **节 观察 52 一、观察及观察的特点 52 二、培养幼儿良好的观察习惯 53 三、课堂中幼儿观察活动指导 55 第二节 推断与预测 57 一、推断与预测及其特点 57 二、培养幼儿推断与预测中的 技能 57 三、课堂中幼儿推断与预测活动指导 61 第三节 分类 62 一、分类及分类的特点 62 二、幼儿常见分类的方法 63 三、培养幼儿的分类能力 66 四、课堂中幼儿分类活动指导 68 第四节 测量 69 一、测量及其特点 69 二、培养幼儿的测量能力 71 三、测量中的注意事项 73 四、课堂中幼儿测量活动指导 75 第五节 记录实验结果 76 一、幼儿科学实验记录的好处 77 二、幼儿科学实验记录单的类型 77 三、幼儿记录实验结果的注意事项 78 四、课堂中幼儿实验记录的活动指导 79 第六节 综合实验技能 80 一、理解什么是变量 80 二、学会制表作图 81 三、明白假设的定义与特点 83 四、实验实施和结果分析 83 五、综合实验案例指导 84 本章小结 86 推荐阅读 87 思考与练习 87 第四章 大班科学实验与活动指导 89 **节 大班科学实验概述 90 一、大班幼儿学习科学实验的特点 90 二、大班科学实验活动的目标 91 三、大班科学实验的类型 94 第二节 大班科学实验活动设计 100 一、观察认识型活动的设计 100 二、实验操作型活动的设计 103 三、科学讨论型活动的设计 105 四、技术操作型活动的设计 107 第三节 大班科学实验指导策略 110 一、采取多种方式激发幼儿对科学实验的兴趣 110 二、设计提问引导幼儿主动探究 110 三、组织各种探究活动，培养 幼儿的科学品质 112 四、提供机会，培养幼儿的探究能力 112 五、教师提供多方面支持，保证幼儿探究成效 113 本章小结 114 推荐阅读 114 思考与练习 115 第五章 中班科学实验与活动指导 116 **节 中班科学实验概述 117 一、中班科学实验的含义 117 二、中班科学实验对老师的要求 118 三、中班幼儿学习科学实验的特点 119 四、中班科学实验的目标依据 119 五、中班科学实验的目标 121 第二节 中班科学实验的类型 122 一、观察认识型 122 二、实验操作型 124 三、科学讨论型 126 四、技术操作型 127 第三节 中班科学实验活动设计 130 一、观察认识型活动的设计 130 二、实验操作型活动的设计 133 三、科学讨论型活动的设计 136 四、技术操作型活动的设计 138 第四节 中班科学实验指导策略 141 一、亲自探究，激发幼儿科学兴趣 141 二、给予幼儿充分的活动机会 142 三、把握好介入的时机 143 四、做幼儿科学实验的指导者 143 五、设计整合化的科学实验 144 本章小结 145 推荐阅读 145 思考与练习 145 第六章 小班科学实验与活动指导 147 **节 小班科学实验概述 149 一、小班幼儿学习科学实验的特点 149 二、小班科学实验活动的目标 150 三、小班科学实验的类型 152 第二节 小班科学实验活动设计 159 一、观察认识型活动的设计 159 二、实验操作型活动的设计 161 三、种植与饲养活动的设计 164 四、分类活动的设计 167 第三节 小班科学实验指导策略 169 一、明确任务，引起兴趣，导入活动 169 二、创设良好的心理环境 169 三、引导幼儿运用多种感官、多种方法进行感知、操作 170 四、让幼儿自由选择活动内容和材料 171 五、观察了解幼儿的活动，及时提供指导和帮助 171 六、引导幼儿学习用各种方法进行表达与表现 171 七、使幼儿真正成为学习的主体 172 八、帮助幼儿遵守活动规则 172 九、注意活动结束的时间及方式 172 本章小结 172 推荐阅读 173 思考与练习 173 第七章 幼儿园科学实验的开发和利用 174 **节 幼儿园环境的开发与利用 175 一、环境是教育资源 175 二、科学环境的开发 175 三、微观环境的布置与利用 176 四、自然环境的利用 177 五、家庭环境 178 六、温暖和谐的心理环境 178 七、环境创设问题及原则 179 第二节 幼儿园实验材料的开发与利用 180 一、开发丰富、适宜的实验材料 181 二、对实验材料开发的新认识 181 三、投放适宜幼儿自主探究的实验材料 182 四、实验材料利用的要求及原则 183 五、科学实验材料利用的策略 185 第三节 幼儿园实验内容的开发与利用 187 一、开发科学实验内容的意义 188 二、科学实验内容的开发途径 188 三、科学实验内容的开发策略 190 第四节 科普基地的开发与利用 193 一、科普基地的基本概述 194 二、科普基地的基本现况 194 三、幼儿园对科普基地的利用 195 本章小结 196 推荐阅读 196 思考与练习 197 第八章 幼儿园科学实验教案集锦 199 **节 大班科学实验教案 200 实验一 淀粉躲猫猫 200 实验二 空气的秘密 201 实验三 神奇的气球 202 实验四 水的张力 204 实验五 油和水可以做好朋友 205 实验六 有趣的蛋宝宝 206 实验七 动物是怎样过冬的 207 实验八 有孔纸片托水 210 实验九 有趣的指纹 211 第二节 中班科学实验教案 212 实验一 会翻跟头的小胶囊 212 实验二 瓶子赛跑 213 实验三 神奇的武器 213 实验四 神奇的万有引力 215 实验五 有趣的舌头 216 实验六 找相反 218 实验七 会爬高的水 218 实验八 有趣的隐形画 219 实验九 磁铁 221 实验十 吹气球 221 第三节 小班科学实验教案 222 实验一 颜色变变 222 实验二 蜗牛爬爬 224 实验三 找种子 225 实验四 小动物怎么避暑 226 实验五 一年四季 227 实验六 可爱的小蝌蚪 229 实验七 神奇的色彩 230 实验八 认识天气 232 实验九 有趣的不倒翁 234 实验十 菠菜里的叶绿素 235 本章小结 237 推荐阅读 238 思考与练习 238