课程与学科

绪论 区域特色学科课程建设的思考与实践
**章 学科特色-课程之本
学科核心素养培育视域下的区域学科特色课程的建构与实施
《特色学科课程指南》项目的内涵与价值
《特色学科课程指南》项目的基本原则
《特色学科课程指南》项目的具体实施
依托“课程群”建构理念推动特色学科课程建设

第二章 学科知识-课程之道
感受技术之美培养技术之魂
魅力语音助力英语教学
融合乡土地理培养核心素养
以趣味物理综合实践助学生发展核心素养
突出科技创新精神培养知识产权保护意识
以趣味数学助学生发展
悦动童心多元发展
群文阅读乐学表达
开展童谣启蒙 谱写诗意童年
绘出心中*美的画卷
融合信息知识助力校本课程
走上戏剧舞台演绎英语课堂

第三章 学科能力-课程之法
信息技术与物理教学的深度融合
热爱生命健康生活
以探究学习促核心素养
品故事中的人物立成语中的德行
培养学生化学双语能力
习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂
以游戏课堂培养数学素养
以英语绘本阅读促学生能力提升
互联网教育模式下学生动手能力的提升
找寻核心素养落地生根的力量
动听的童声引导学生到达知识的彼岸
以创意美术悦学生成长

第四章 学科思维-课程之术
以辩论实践促进学生思维发展
传承文化激扬青春
数学之趣数学之用数学之美
融公能之志展化学之美
趣味机器人助学生发展
构建数学趣味课堂促进学生思维发展
立足中营百年文化打造特色汉字课程
浸润思维训练奠基终身阅读
创点课程助力学生综合发展
英语游戏课程让学习不再枯燥
在生活中学语文

第五章 学科品格-课程之质
诗意修心养德促教
以快乐轮滑促学生成长
“即兴”点燃学习兴趣“弹唱”丰富人生色彩
唤醒沉睡潜能绽放生命激情
学法于心尚法于行
趣味数学助学生发展
水之灵动诗润心田
思维探究助梦科学
聚焦拓展内容培养思维能力感悟数学价值
建“能动”学校体育助学生自主发展
有趣有用的非连续性文本阅读
读经典古诗文浸润金色童年