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图文详情
  • ISBN:9787300284347
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:26cm
  • 页数:170页
  • 出版时间:2020-08-01
  • 条形码:9787300284347 ; 978-7-300-28434-7

本书特色

随着电脑的日益普及,越来越多的人开始使用图像处理软件进行□面设计、网页设计、图像处理、影像合成和数码照片后期处理等。AdobePhotoshopCS6是一款功能强大、应用广泛的专业级图像处理软件。如今,AdobePhotoshopCS6已拥有大量的用户。随着人们审美水□的提高,PS技术越来越多地进入了人们的生活,各行各业都普遍使用该软件进行图像的修饰处理和设计。 在“互联网+”新形势下,电子商务行业蓬勃发展,更加规范化、立体化、体验化的教材成为职教教材的“新宠”。本书主要针对网店经营过程中所需要掌握的基本技能,结合网店美工岗位,将实际工作中可能遇到的一系列问题作为情境项目一一展开,旨在提高学生分析问题和解决问题的能力。 同时,这也是一本“基于工作过程系统化”的精心之作。本书不是简单地按照学科知识点来编排,而是以项目实训的方式组织编写,通过模拟商业案例把实际工作中容易出现的问题提出来并做出详细的解答。因此,本书不是市场上已有图书的重复产品,而是一本具有解决现实教育与工作脱节问题的创新思想的教材。本书既介绍了软件的操作方法,也讲解了□面设计、印刷制作等相关内容,将理论知识简化,强化实际案例操作,让学生在情境中学习,在项目中掌握实际工作技能,真正做到“教中学、做中学、学中做、做中评、评中思”。 全书采用案例教程的编写形式,案例和知识点环环相扣,形成一个快速提高软件应用设计技能的完美学习体系。

内容简介

  《网店商品图片处理/教育部中等职业教育专业技能课立项教材·中等职业教育实战型规划教材》在编写时,基于社会对中职电子商务专业学生在网店商品图片处理技术方面的基本要求和人才培养目标考虑,以“做中学、做中教”为理念,构建以实践能力为本位,以任务驱动为主线的课程体系,使学生在实践体验中,学习掌握相关的理论知识,在思考、学、做、评价的基础上构建新的认识,提升对知识的理解。  《网店商品图片处理/教育部中等职业教育专业技能课立项教材·中等职业教育实战型规划教材》特点:  《网店商品图片处理/教育部中等职业教育专业技能课立项教材·中等职业教育实战型规划教材》具有以下特点:  1.符合教育部中职教学标准。按教育部中职教学标准要求,《网店商品图片处理/教育部中等职业教育专业技能课立项教材·中等职业教育实战型规划教材》的对应课程是中职电子商务专业中的“图片处理”课程,完全适合中职教学使用。  2.具有较好市场前景,中职项目组2015年曾经出版过《商品拍摄与图片处理》一书,现销量达到3万余册,现不少中职学校开设有单独的“图片处理”课程,《网店商品图片处理/教育部中等职业教育专业技能课立项教材·中等职业教育实战型规划教材》的开发完全满足学校教学需求。  3.《网店商品图片处理/教育部中等职业教育专业技能课立项教材·中等职业教育实战型规划教材》结构清晰,内容浅显易懂,实战针对性强,实用案例精彩,案例讲解与内容结合紧密,具有很强的适用性和实用性。  4.《网店商品图片处理/教育部中等职业教育专业技能课立项教材·中等职业教育实战型规划教材》既可作为中职学校电子商务专业美工类课程的教材,也可作为对PS感兴趣的学习者的参考资料。  5.《网店商品图片处理/教育部中等职业教育专业技能课立项教材·中等职业教育实战型规划教材》已经完稿,已在教学中进行过使用,学生反映良好。

目录

学习情境一 鞋类商品图片的处理 1
项目一 调整图片大小— 鞋类商品图片 2
任务一 熟悉鞋类商品图片发布规范 2
任务二 调整商品主图大小 5
任务三 制作商品详情图 9
项目二 设置图片背景— 鞋类商品图片 17
任务一 设置商品主图背景—白底 17
任务二 设置商品主图背景—渐变 21
任务三 修复商品图片背景 27

学习情境二 服装类商品图片的处理 33
项目一 调整图片大小— 服装类商品图片 34
任务一 熟悉服装类商品图片发布规范 34
任务二 调整商品主图、竖图大小 37
任务三 制作商品细节图 40
项目二 图像色彩处理— 服装类商品图片 46
任务一 制作商品优劣对比图 46
任务二 调整商品图片的颜色 50
任务三 处理真人模特商品图片 52

学习情境三 食品类商品图片的处理 59
项目一 水果类商品图片的处理 60
任务一 调整商品图片色彩 60
任务二 改变商品图片颜色 63
任务三 增强商品图片层次感 65
项目二 糕点类商品图片的处理 69
任务一 制作糕点与包装盒的合成效果图 69
任务二 制作糕点与原材料的合成效果图 72
任务三 制作糕点与生活场景的合成效果图 76

学习情境四 箱包类商品图片的处理 83
项目一 调整图片大小— 箱包类商品图片 84
任务一 熟悉箱包类商品图片发布规范 84
任务二 裁剪商品细节图 86
任务三 制作商品详情图 89
任务四 添加 LOGO 标志、广告语 94
项目二 设置图片背景— 箱包类商品图片 103
任务一 设置商品主图背景—居中留白 103
任务二 处理商品与真人搭配效果图 107

学习情境五 居家类商品图片的处理 115
项目 餐具类商品图片的处理 116
任务一 处理玻璃类商品图片 116
任务二 处理不锈钢类商品图片 133

学习情境六 数码产品类商品图片的处理 147
项目一 手机商品图片的处理 148
任务一 批量处理图片 148
任务二 制作 GIF 动态展示图片 153
项目二 笔记本电脑图片的处理 161
任务一 制作笔记本电脑主图 161
任务二 制作笔记本电脑与背景图片合成效果图 164
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节选

随着电脑的日益普及,越来越多的人开始使用图像处理软件进行平面设计、网页设计、图像处理、影像合成和数码照片后期处理等。Adobe Photoshop CS6 是一款功能强大、应用广泛的专业级图像处理软件。如今,Adobe Photoshop CS6 已拥有大量的用户。随着人们审美水平的提高,Ps 技术越来越多地进入了人们的生活,各行各业都普遍使用该软件进行图像的修饰处理设计。 在“互联网 +”新形势下,电子商务行业蓬勃发展,更加规范化、立体化、体验化的教材成为职教教材的“新宠”。本书主要针对网店经营过程中所需要掌握的基本技能,结合网店美工岗位,将实际工作中可能遇到的一系列问题作为情境项目一一展开,旨在提高学生分析问题和解决问题的能力。同时,这也是一本“基于工作过程系统化”的经典之作。本书不是简单地按照学科知识点来编排,而是以项目实训的方式组织编写,通过模拟商业案例把实际工作中容易出现的问题提出来并做出详细的解答。因此,本书不是市场上已有图书的重复产品,而是一本具有解决现实教育与工作脱节问题的创新思想的教材。本书既介绍了软件的操作使用方法,也讲解了平面设计、印刷制作等相关内容,将理论知识简化,强化实际案例操作,让学生在情境中学习,在项目中掌握实际工作技能,真正做到在“教中学、做中学、学中做、做中评、评中思”。 全书采用案例教程的编写形式,每一个案例和知识点环环相扣,形成一个快速提高软件应用设计技能的完美学习体系。本书的特点如下。1.全案例教程 在每一个学习情境,开门见山直接进入实例制作学习,选取了网店商品中*具有代表性的鞋类、服装类、食品类、箱包类、居家类商品和数码产品类作为典型案例,让学生完全在实战中掌握操作技能。2.突出技能进化 本书的每个项目包含多个子任务,由易到难,层层递进,不同的实例又融合了不同的技能要点,涵盖了软件应用的各个方面,学生通过学习可实现从新手到高手的蜕变。3 .构建“工作过程系统化”框架 本书按照任务要求、任务分析、任务实施、任务拓展、知识链接、项目评价的路径推进,将方法能力、专业能力和社会能力的培养贯穿在学习中。在各学习情境中,学生以员工身份进行学习、操作,教师以部门经理身份进行点评,充分体现职业场景。4.培养独立设计能力 本书注重通过大量的案例实战练习和系统、规范的流程演练,培养学生独立设计的能力,以满足社会相关岗位所需。本书由涂超担任主编,罗吴尹、彭丹担任副主编,刘子玉、沈志慧、崔丽丽、郭旺飞、李东方、韩欣刚、龚柳英参编。在编写过程中,编者参考和引用了许多书籍,并借鉴了大量网上信息,对于这些书籍的编译者和网上信息的提供者,在此一并表示衷心的感谢!由于编者水平有限,时间紧迫,书中难免有不足之处,欢迎广大读者批评指正。

作者简介

涂超,武汉市供销商业学校电子商务教研室主任,高级讲师,从2006年开始从事计算机专业图片处理类课程教学,2010年开始负责筹建本校“电子商务专业”课程建设体系,对电子商务类课程有较深的研究。在日常工作中,初负责本专业教学管理外,还担任“网络营销”“网络编辑实务”“网店商品图片处理”等课程。所带班级两次被评为“武汉市先进班集体”。发表多篇论文,主编过两本教材。多次担任市、校两级公开课赛讲评委,多次参加省、市教学设计比赛并获奖。

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