汉语要素教学法:语法词汇教学篇

上篇：语法教学篇
**章 语法教学的意义、目标及其他
**节 汉语作为第二语言语法教学的意义
第二节 汉语作为第二语言语法教学的目标
第三节 汉语作为第二语言语法教学的范畴
第四节 汉语作为第二语言语法教学与汉语母语语法教学的不同
第五节 汉语作为第二语言教学语法的特点
第六节 汉语作为第二语言语法教学的环节
第二章 语法教学的原则
**节 语法点确定的原则
第二节 语法点编排的原则
第三节 语法点导人的原则
第四节 语法点讲解的原则
第五节 语法点操练的原则
第六节 语法点练习的原则
第三章 语法教学的方法和技巧
**节 语法点导入的方法和技巧
第二节 语法点讲解的方法和技巧
第三节 语法点操练的方法和技巧
第四节 语法点练习的形式
第四章 语法教学与偏误分析
**节 偏误分析的意义
第二节 第二语言学习者常见的语法偏误类型
第三节 第二语言学习者的偏误特点
第四节 第二语言学习者出现偏误的原因及其对策
第五节 语法偏误分析时的注意事项
第五章 语法教学的重点难点与教学案例
**节 语法教学的重点难点
第二节 语法教学案例
参考文献

下篇：词汇教学篇
第六章 词汇教学的意义、任务及其他
**节 词汇教学的意义
第二节 词汇教学的现状
第三节 词汇教学与语音、汉字、语法教学的关系
第四节 词汇教学的任务
第五节 汉语作为第二语言的词汇教学与汉语本体词汇教学
第七章 词汇教学的原则
**节 以义项为教学单位的原则
第二节 阶段性原则
第三节 国别性原则
第四节 结合汉字（语素）进行教学的原则
第五节 语素教学阶段性强化的原则
第六节 文化融入的原则
第七节 交际性原则
第八节 科学复现原则