我的思考　我的课堂

　　《我的思考 我的课堂》：　　2015年4月11-19日，作为金牛区第二批外出跟岗研培牵头单位领队，我很荣幸地带领17位老师走进了杭州天长小学，进行为期一周的教育教学研培活动。　　对于天长，我们慕名已久。杭州市天长小学坐落于美丽的西子湖畔，环境优美，精致亮丽。她创办于1927年，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出。天长小学拥有一支优秀的教师团队，他们爱学生、善学习、会研究、懂教育，从中先后涌现多位全国劳动模范、全国优秀教师、全国优秀班主任，还形成了令外界叹服的特级教师群体。天长教师凭着开放的教育理念、领先的科研意识、良好的专业素养和无私的奉献精神，培育了一代又一代出色的学生，用勤劳和智慧铸就了“天长”这一响亮的品牌。　　以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究，从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，天长一直捕捉着现代教育*敏感的话题，走在教育改革的前沿，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中*好的学校之一。大气、开放、人文、和谐已成为天长教育和天长文化的特征。　　走进天长校园，顿生“如在文化中”之感，随时能感受到天长“文化育人”的魅力。学校不大，校舍也略显陈旧，但颇具特色的“长廊文化”让每一面墙都在说话——“心育教恒永，情长天远悠”。置身长廊，能看到历届知名的校友以及天长史上所有特级教师、名师榜，这些内容营造了一种独特的校园文化氛围。　　天长小学的娄校长告诉我们，天长小学历来重视教育科学研究。在天长，教师的教科研意识是自发的，管理是人文管理、刚柔相济。天长人认为任何平常的工作都要有研究意识，每位教师都要有自己的一些东西，每位教师对自己都要有一个“定位”。在天长，很多普通教师都有自己的专题研究，学校给大家提供广阔的研究平台，你有多大的能量，学校就给你多大的舞台。跟岗期间，天长的语文团队每天下午都为我们准备一个专题研讨及专题讲座：蒋军晶团队的群文阅读研究，史建波老师的放牛班的习作故事，蔡健老师的一年级学生行为习惯培养，施民贵老专家的教师如何做教育科研……每一个讲座都是天长老师一个个课题研究的成果。特别是施民贵老专家的讲座，从教师研究小专题人手，一步一步指导老师们如何选择科研方向，如何进一步开展研究，并且现场指导老师选题。施老风趣幽默的语言和精深的科研底蕴给大家留下了深刻印象。*幸运的是，我们在天长那几天，还有幸跟随杭州市小语教研员，全程参与了王林惠老师代表杭州市参加浙江省小语优质课竞赛的磨课过程。我们不仅见证了一节优质课例的诞生，更近距离感受了天长小学的老师是如何将课程理念转化为课堂实施的。这个过程留给大家无尽的思考空间。　　在天长，给我触动*大的是“课程比课堂更重要”这句话；天长小学一直致力于学生“人生底色工程”的启蒙与奠基，致力培养学生“开放、大气、快乐、自信”的天长特质。学校秉承“天长没有差生，只有有差异的学生”的观点，坚持“让差异成为每个人的财富”的教育思想，率先在全国取消了“三好学生”的评比，开展“全能生”“进步生”“特长生”等多项评选，赋予学生选择的权利，满足和适应每个人的发展需求。为拓展学生优化发展的空间，鼓励张扬良好个性，学校提供丰富的课程资源和活动资源：“考察西湖”“游学”“红苹果活动”“春的使者”等品牌活动深受学生喜爱。开放大气的德育环境使学生得到了更加开放、全面的教育，自由和谐的校园氛围让学生更加幸福、快乐地成长。天长的启示足以证明，好的课程体系对实现学生的全面发展何等重要！　　……