开始朗读吧:全三册

《道听“图”说：听到看到说到》

朗读学习是从倾听开始的，打开自己的耳朵，只有专心听，才能真正学会朗读。听是说的基础，一定要先培养良好的朗读听辨能力。

**单元 听读结合 学读儿歌

**课 听示范 跟着读

第二课 听音韵 大声读

第三课 听全篇 读准确

第四课 听语义 读句子

第五课 听节奏 读韵律

第六课 听语气 读情感

单元拓展

看图说话，看什么和怎么看与学生的抽象思维能力密切相关，因此看图观察训练是一种培养抽象思维能力的好方法。

第二单元 看图读图 会读会讲

**课 学会读图 讲直接感受

第二课 概括提炼 讲图画细节

第三课 深入观察 讲图画主题

第四课 看到想到 明确讲什么

第五课 生动规范 清楚怎么讲

第六课 谁听谁想 知道给谁讲

单元拓展

学习朗读必须对文字仔细推敲和认真思考，才能真正理解词语，感受作者遣词造句的用意，朗读才能准确、生动、有意境。

第三单元 推敲理解 讲好故事

**课 准确理解明句读

第二课 理解词语真感受

第三课 感受语气有态度

第四课 情节叙述要朴实

第五课 场景描绘要细致

第六课 形象刻画要生动

单元拓展

通过倾听，可以提升儿童的专注力；通过倾听，可以提高儿童的理解能力；通过倾听，可以增强儿童的感受力；通过倾听，可以发挥儿童的听力优势。

第四单元 悉心倾听 模仿表达

**课 专注细节和节奏

第二课 抓住人物的特征

第三课 突出重点和层次

第四课 听辨记忆都重要

第五课 会听之后才会说

第六课 主动掌握话语权

单元拓展

附录 容易读错的100个词语

《声动梁尘：字正腔圆的基本功》

声音圆润、优美动听、语音标准规范是语言学习要达到的基础目标。我们将重点学习声母和韵母的发音要领和语音矫正。

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