新常态下家园共育的探索----“三三一”模式的构建

**章 新常态下家园共育的概述
**节 新常态下家园共育的提出背景
第二节 新常态下家园共育提出的理论依据
第三节 新常态下家园共育的概念特点
第二章 新常态下家园共育的创新研究
**节 构建新常态下家园共育的新主体
第二节 丰富家园共育新常态下的新模式
第三节 “三三一”教育生态构建的创新研究
第四节 新常态下家园共育的研究价值
第三章 构建新常态下家园共育新主体——“亲师幼共同体”
**节 “亲师幼共同体”的形成与价值
第二节 “亲师幼共同体”——“共理念”
第三节 “亲师幼共同体”——“共研共育”
第四节 “亲师幼共同体”——“共成长”
第四章 构建新常态下家园共育新模式——“三三一”模式
**节 “三三一”模式来自实践的凝练
第二节 “三三一”模式实施步骤
第三节 “三三一”模式在实践探索中显成效
第五章 构建新常态下家园共育新方法——“三三一”模式下的活动
**节 “三三一”模式下的生态活动
第二节 “三三一”模式下的安全教育活动
第三节 “三三一”模式下缓解分离焦虑的活动策略
第四节 “三三一”模式下的社团活动
第五节 “三三一”模式下的节日活动设计
第六章 构建新常态下家园共育新途径——“三三一”模式下的特色教育
**节 “三三一”模式下的特色教育之爱满宸宜
第二节 “三三一”模式下的特色教育之亲师共读
第三节 “三三一”模式下的特色教育之家庭实验室
第四节 “三三一”模式下的特色教育之省亲活动
第五节 “三三一”模式下的特色教育之家长学校
第七章 构建新常态下家园共育新思路——“三三一”模式下的教研
**节 共研小组的确立与研究
第二节 班级文化建设的实践研究
第三节 幼儿行为表现的个案研究
第四节 有趣的共研形式——辩论会
第八章 构建新常态下家园共育新机制——“三三一”模式的保障与成效
**节 幼儿园文化理念支撑“三三一”模式
第二节 幼儿园的管理保障
第三节 以爱育爱，爱满宸宜
第九章 打造新常态下家园共育新环境——“良性循环教育生态”
**节 构建“三三一”教育生态系统模型
第二节 “三三一”良性循环教育生态的发展愿景