英语阅读教程:第四册

《英语阅读教程》贯彻落实“全人”教育理念，以提升学习者英语阅读能力和培养阅读策略为核心，以建构其自主阅读、终身阅读的意识、习惯与方法为主要目的，贯彻全套教材“教单科、育全人，教外语、育全人”、倡导人的“终身学习和终身发展”的理念。本教程选材真实、多样，将获取信息和学习语言的阅读与生活阅读、学术阅读有效结合，充分体现不同阅读材料和阅读目的应运用不同阅读方法的原则，提升多样化的阅读技巧。在提高学习者阅读策略和技巧的同时，有效进行英语语感、文化背景知识、词汇句法知识、篇章结构意识的提升以及社会主义核心价值观的有效输入。本教程以学习者的学习、生活体验为出发点，强调阅读过程中的学习与思考，培养其批判性思维的能力以及解决学习生活实际问题的能力，从而促进学习者的全面发展。教材特色:1. 体现当代教育改革倡导的“启发式”教学法和“以学习者为中心”的教学设计，每单元由“Lead-in”或“Reflection”开启思维引导，激活知识图式，引人入胜，激发阅读兴趣。2. 为提升自主学习和终身发展的技能，本书提供了系统的阅读策略的感知、领悟、强化和运用，每单元不但有专门的“Strategy Guidance”的讲解，还有针对性强的练习活动。掌握了全书四册提供的阅读策略，将能具备较全面系统的阅读策略能力。3. 阅读文本真实，贴近生活，题材多样，与时俱进，可读性强。将专业提升、学术发展、生活感悟、价值观引导的文本有机结合，使学生在阅读中学会立志、立德，在阅读中学会做事、做人。4. 遵循学习和阅读理解能力培养规律，在每单元的阅读部分，设计了“读前”、“读中”、“读后”、“限时阅读”、“深化阅读”，每部分配有相关练习，及时检测阅读效果。此外，为丰富阅读量，每单元有 A、B、C 三部分阅读文本，内容与主题相关，但角度各异，涉及技能也不同，可有效提升阅读素养。5. 语言知识和能力训练有层次地递进和螺旋上升，每册内容和技能间以及各册内容与技能间循序渐进、互相衔接。6. 以阅读理论和阅读技巧指导基本功训练，精心设计了各种针对字、词、句各层次的练习，在获得阅读技能的同时进一步夯实语言基本功。7．注重阅读对听、说、写的影响作用，将阅读前后的讨论、模仿阅读文章的写作、读书笔记写作等合理融合，既增加了本教材活动的丰富性、趣味性、互动性，也促进学生综合运用能力的提升，同时体现了《英语专业国家质量标准》与国际化英语水平考试的结合。