中国好老师专业成长之路:潮州市湘桥区城南小学的实践与探索

序 **章 基于制度建设的好老师专业成长 城南小学教师专业成长规划 城南小学**教师评选方案 城南小学教师年度考核工作方案 城南小学教师外出学习管理制度 城南小学“一岗双责”安全管理责任书 城南小学“流动红旗”、期末**班级及**级段评选制度 城南小学正副班主任履职清单 城南小学各学科任课教师履职清单 第二章 基于课题研究的好老师专业成长 “教育现代化背景下'中国好老师'的培育——以城南小学为实践基 地”结题报告 “以绘本微课提升小学生英语核心素养之探索与研究”结题报告 “教育现代化背景下小学数学课堂合作学习方式的研究”结题报告 “教育现代化背景下潮州特色文化进校园的研究”结题报告 第三章 基于教学研究的好老师专业成长 培育“中国好老师”，推进教师专业成长 多元阅读与自由创作 ——我的“语文主题学习”实践案例 与“语文主题学习”同行 经典诵读与作文新练教学初探 “主题”识字*高效 ——以二年级下册《识字2传统节日》为例 爱上阅读感受书香 ——“语文主题学习”初探 唤醒阅读的种子 ——小学一年级“语文主题学习”实验探究 让语言与思维在语文阅读教学中同构共生 语文课堂四要素 ——“语文主题学习”下的课堂探索 课后巩固，如何“翻转” ——从小学高年级数学科应用题的日常教学中想到 吸睛数学 ——寻找数学教学之美 浅谈数学核心素养在课堂教学中的落实 如何在小学音乐教学中渗透德育教育 如何提高小学一年级体育课堂效率 第四章 基于班级管理的好老师专业成长 说服教育法在德育工作中的应用 信任激励向善向上 让每一位学生都抬起头来走路 糖果的力量 谈原生家庭教育的重要性 是他是他还是他 家校合力，共铸教育之花 班级里的棘手事——座位问题 茶道中悟育情礼仪花儿悄然开 谈班级突发事件的处理 学会等待守候花开