- ISBN:9787562287896
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:180
- 出版时间:2020-08-01
- 条形码:9787562287896 ; 978-7-5622-8789-6
本书特色
《网络研修中教师教学反思分析方法及应用/数字化教学分析丛书》通过对比现有教学反思分析编码系统的特点,发掘现有编码系统的不足,提出“二维三层”教学反思分析编码系统,并检验该分析编码系统的效果;尝试以词袋模型为基本假设,对教学反思数据进行自动分类,并对分类效果进行评估;探索了网络研修中教师教学反思水平分析方法、教学反思行为模式分析方法以及教学反思社会网络分析方法;设计并开发了网络研修中教师教学反思分析系统,并开展了应用研究。
内容简介
本书以“教师教学反思”为研究对象,从教学反思分析与评价的视角开展研究,探讨了网络研修中教师教学反思分析编码理论及系统、教学反思自动编码方法、教学反思分析方法,以及教学反思分析系统开发与应用等,旨在利用学习分析技术与方法破解教师网络研修中用户参与不足、协同知识建构聚焦度不够等问题,对教师教学能力发展和培训质量提升具有重要的理论和实践价值。
目录
作者简介
刘清堂,华中师范大学教授,博士生导师,教育部“新世纪人才计划”入选者,教育部高等学校动画、数字媒体专业教学指导委员会委员。主要从事数字化学习、人工智能教育、学习分析、知识服务等科研工作。先后主持并承担国家、省部级重点项目等30多项,公开发表研究论文200余篇,80余篇被SSCI、SCIE、EI等收录;出版学术著作和教材10多部,获批发明专利、软件著作权等40余项;以**或主要参与获得国家、省部级成果奖10多项。 张思,湖南长沙人,华中师范大学教育信息技术学院副教授、硕士生导师。2018年1月至2019年6月,在新加坡南洋理工大学国立教育学院从事博士后研究工作。主要研究方向为教师专业发展、学习分析、计算机支持的协作学习。主持和参与国家级、省部级项目10余项,在国内外权威刊物上发表论文30余篇,其中SSCI检索7篇、SCIE检索4篇、CSSCI检索20余篇。
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