学行教育实践论:重庆市广益中学校学行教育理论与实践

目 录 自 序……………………………………………………………… 001 **篇 学行教育概述…………………………………………… 005 一、学行教育思想的根与源… ………………………………………… 005 1．学行教育思想的根… ………………………………………… 006 2．学行教育思想的源… ………………………………………… 007 3．学行教育的史略… …………………………………………… 008 4．学行教育的内涵… …………………………………………… 009 二、学行教育的思与行… ……………………………………………… 010 1．学行教育的思考… …………………………………………… 010 2．学行教育的行动… …………………………………………… 012 第二篇 学行教育的理论………………………………………… 020 一、学行教育的教育理念… …………………………………………… 020 1．理念及重要性… ……………………………………………… 020 2．学行教育的办学理念… ……………………………………… 021 3．学行课程的育人理念… ……………………………………… 022 4．学行教育的教学理念… ……………………………………… 023 5．学行教育的德育理念… ……………………………………… 023 二、学行教育的教育理论… …………………………………………… 024 1．人的主动发展理论… ………………………………………… 024 2．人的身心交互理论… ………………………………………… 024 3．人的活动意识个性理论… …………………………………… 025 4．人的生活教育理论… ………………………………………… 025 5．人的全人教育理论… ………………………………………… 026 6．人的智慧教育理论… ………………………………………… 026 7．个性差异理论… ……………………………………………… 027 三、学行教育的教育方法… …………………………………………… 027 1．学行教育的认识方法… ……………………………………… 027 2．学行教育的教学方法… ……………………………………… 028 3．学行教育的学习方法… ……………………………………… 028 4．学行教育的管理方法… ……………………………………… 029 第三篇 学行教育实践（一）：管理实践……………………… 035 一、管理科学与质量领先的理解… …………………………………… 035 1．管理科学… …………………………………………………… 035 2．质量领先… …………………………………………………… 042 二、特色鲜明与中华名校的管理实践… ……………………………… 043 1．特色鲜明… …………………………………………………… 043 2．中华名校… …………………………………………………… 044 三、多元化管理的实践… ……………………………………………… 046 第四篇 学行教育实践（二）：课程建设……………………… 057 一、学行课程体系建设的理性认识… ………………………………… 057 1．课程体系… …………………………………………………… 057 2．课程体系建设… ……………………………………………… 058 3．课程体系建设的原则… ……………………………………… 058 4．学行课程体系概貌… ………………………………………… 059 二、学行课程体系建设的实践操作… ………………………………… 061 1．学行课程体系的实践导向… ………………………………… 061 2．学行课程体系建设各要素的操作… ………………………… 062 第五篇 学行教育实践（三）：队伍建设……………………… 077 一、学行教师队伍建设的理解… ……………………………………… 077 二、学行教师素养的培养实践… ……………………………………… 078 1．学行教育培养的校长… ……………………………………… 078 2．学行教育培养的教师… ……………………………………… 080 三、学行教育教师队伍建设思考… …………………………………… 083 1．着力提高教师整体能力… …………………………………… 084 2．有效开展教学常规评价… …………………………………… 084 3．不断激励教师的专业精神… ………………………………… 085 4．建设教师的学术团队… ……………………………………… 085 第六篇 学行教育实践（四）：学行教学……………………… 102 一、现代教学及学行教学… …………………………………………… 102 1．现代教学… …………………………………………………… 102 2．学行教学… …………………………………………………… 105 二、学行教学的几方面实践探索经验… ……………………………… 113 1．学行教学的教学设计探索… ………………………………… 113 2．学行课堂教学过程探索… …………………………………… 115 3．学行教学的教学评价探索… ………………………………… 117 第七篇 学行教育实践（五）：学行德育……………………… 131 一、自主德育的理解与设计… ………………………………………… 131 1．德育… ………………………………………………………… 131 2．自主德育… …………………………………………………… 132 3．自主德育设计… ……………………………………………… 134 二、“四会”德育教育实践活动… …………………………………… 135 1．会生活的德育实践活动… …………………………………… 135 2．会学习的德育实践活动… …………………………………… 136 3．会交流的德育实践活动… …………………………………… 138 4．会合作的德育实践活动… …………………………………… 139 三、理想、诚信、责任的学行德育教育实践… ……………………… 140 1．理想的德育教育实践… ……………………………………… 140 2．诚信的德育教育实践… ……………………………………… 141 3．责任的德育教育实践… ……………………………………… 142 第八篇 学行教育实践（六）：教改科研……………………… 145 一、兴校立校，且行且思的学行教改科研… ………………………… 146 1．教改科研论… ………………………………………………… 146 2．学行教改科研… ……………………………………………… 146 3．兴校立校的教改科研思考… ………………………………… 147 4．且行且思的教改科研特色… ………………………………… 147 二、“三本”式教改科研实践… ……………………………………… 149 1．校本式教改科研实践… ……………………………………… 149 2．师本式教改科研实践… ……………………………………… 152 3．生本式教改科研实践… ……………………………………… 154 三、“三主线”深化教改科研实践… ………………………………… 157 1．学行课程建设的教改科研实践… …………………………… 157 2．学行课堂教学的教改科研实践… …………………………… 161 3．学行教育学生学习的教改科研实践… ……………………… 164 四、自主激励的教改科研机制建设实践… …………………………… 165 1．自主激励机制… ……………………………………………… 165 2．自主激励的建设实践… ……………………………………… 166 第九篇 学行教育实践（七）：文化建设……………………… 169 一、学行文化建设的理念… …………………………………………… 169 1．理念文化… …………………………………………………… 169 2．校训引领… …………………………………………………… 170 3．广益精神… …………………………………………………… 170 4．知行合一… …………………………………………………… 171 二、学行文化建设的顶层设计… ……………………………………… 171 1．文化设计… …………………………………………………… 171 2．发展目标… …………………………………………………… 172 三、学行文化建设的践行… …………………………………………… 173 1．理念文化的建设… …………………………………………… 173 2．环境文化的建设… …………………………………………… 174 3．课程文化的建设… …………………………………………… 176 4．教学文化的建设… …………………………………………… 177 5．学习文化的建设… …………………………………………… 177 6．德育文化的建设… …………………………………………… 178 7．校史文化的建设… …………………………………………… 179 8．校友文化的建设… …………………………………………… 181 9．名师文化的建设… …………………………………………… 182 10．中西文化建设………………………………………………… 183 11．学校文化标识的建设………………………………………… 184 第十篇 学行教育的科学发展…………………………………… 185 一、学行教育发展的科学思想… ……………………………………… 185 1．科学发展观… ………………………………………………… 185 2．科学发展理论… ……………………………………………… 186 二、学行教育发展的科学决策… ……………………………………… 187 1．科学决策… …………………………………………………… 187 2．科学思维… …………………………………………………… 188 三、学行教育发展的科学思路… ……………………………………… 189 四、学行教育发展的科学理想… ……………………………………… 191 1．科学理想… …………………………………………………… 191 2．科学远景… …………………………………………………… 192 3．文化创新… …………………………………………………… 193 附 录……………………………………………………………… 196 重庆市广益中学章程… ………………………………………………… 196 广益中学改革与发展“十三五”规划（2016—2020）…………… 214 重庆市广益中学校课程建设规划（2015—2020）… ………………… 231 后 记……………………………………………………………… 265