基于社会性知识网络的大学生就业创业指导模式研究

第1章 研究背景与问题的提出 1.1 研究背景 1.2 问题的提出 1.3 研究的意义 1.3.1 理论意义 1.3.2 实践意义 第2章 文献综述 2.1 大学生就业指导概述 2.1.1 大学生就业指导内涵 2.1.2 大学生就业指导模式 2.1.3 国内外大学生就业指导社会化发展现状综述 2.1.4 国内外大学生情境化就业指导发展现状综述 2.1.5 国内外大学生就业指导网络化发展现状综述 2.2 社会化学习概述 2.2.1 社会化学习的发展历史 2.2.2 社会化学习的概念梳理 2.2.3 社会化学习的三种表现形态 2.2.4 基于社会性知识网络的社会化学习模型 2.3 总结与启示 第3章 研究设计 3.1 研究目标 3.2 研究内容 3.2.1 大学生就业指导现状与需求调研分析 3.2.2 基于社会性知识网络的大学生就业指导模式构建 3.2.3 基于社会性知识网络的就业指导课程设计 3.2.4 基于社会性知识网络的大学生就业指导效果评价 3.3 研究思路与过程 3.3.1 **阶段 3.3.2 第二阶段 3.3.3 第三阶段 3.3.4 第四阶段 3.4 平台条件 第4章 我国大学生就业指导现状与需求调研分析 4.1 调研方法 4.1.1 调研工具 4.1.2 调查对象 4.1.3 步骤与程序 4.2 数据统计结果 4.2.1 调研对象基本信息情况 4.2.2 就业期望与就业需求 4.2.3 就业现状与形势 4.2.4 就业准备与就业能力 4.2.5 就业指导现状与需求 4.3 调查研究结论与启示 4.3.1 调查研究结论 4.3.2 启示 第5章 基于社会性知识网络的大学生就业指导模式构建 5.1 基于社会性知识网络的大学生就业指导模式的构建依据 5.1.1 职业生涯理论的启示 5.1.2 学习观的启示 5.1.3 Web 2.0理念与技术的支持 5.2 基于社会性知识网络的大学生就业指导模式构建过程 5.2.1 基于社会性知识网络的大学生就业指导原则 5.2.2 基于社会性知识网络的大学生就业指导内容 5.2.3 基于社会性知识网络的大学生就业指导角色 5.2.4 基于社会性知识网络的大学生就业指导环境 5.3 基于社会性知识网络的大学生就业指导模式的提出 5.4 基于社会性知识网络的大学生就业指导模式的特征分析 第6章 基于社会性知识网络的大学生就业指导模式的设计性研究 6.1 设计研究的总体思路 6.2 基于社会性知识网络的“大学生职业发展与就业指导”课程设计 6.2.1 课程简介 6.2.2 课程内容建设 6.2.3 课程活动设计 6.2.4 社会角色设计 6.3 数据收集与分析 6.3.1 基于学习元平台的数据收集与分析 6.3.2 调查问卷 6.4 **轮设计实验 6.4.1 实验对象 6.4.2 课程活动流程设计及策略 6.4.3 实验结果 6.4.4 讨论与分析 6.5 第二轮设计实验 6.5.1 实验对象 6.5.2 课程活动流程设计及策略 6.5.3 实验结果 6.5.4 讨论与分析 6.6 第三轮设计实验 6.6.1 实验对象 6.6.2 课程活动流程设计及策略 6.6.3 实验结果 6.6.4 问卷调查结果分析 6.7 三轮实验的小结与反思 6.7.1 三轮实验小结 6.7.2 总结与讨论 第7章 基于社会性知识网络的大学生就业指导效果评价 7.1 研究假设 7.2 实验设计 7.2.1 实验背景 7.2.2 实验流程 7.2.3 研究工具与评估 7.3 数据分析 7.3.1 实验组与对照组前后测可就业能力水平 7.3.2 实验组和对照组实际就业效果比较 7.3.3 实验组和对照组就业指导课满意度比较 7.4 结论 第8章 总结与反思 8.1 研究成果 8.1.1 构建基于社会性知识网络的大学生就业指导模式 8.1.2 开发基于社会性知识网络的“大学生职业发展与就业指导”新型在线课程 8.1.3 验证基于社会性知识网络的大学生就业指导效果 8.2 研究创新 8.3 研究不足和未来研究 参考文献