教学改革与创新实践

第1章 思想政治理论课实践教学课程化改革创新1

1.1 方案总体设计 1

1.1.1 课程地位 1

1.1.2 所获荣誉 1

1.1.3 教学创新总体设计 2

1.2 创新内容及实施 3

1.2.1 教学管理课程化 3

1.2.2 教学主线明确化 4

1.2.3 教学内容模块化 6

1.2.4 教学活动品牌化 13

1.2.5 教学方式有创新 18

1.2.6 创新成果 20

第2章 以学生为中心的“机器人工程学”混合式教学 24

2.1 方案总体设计 24

2.1.1 课程的地位 24

2.1.2 所获荣誉 24

2.2 创新内容及实施 26

2.2.1 课程理论教学内容改革与创新 26

2.2.2 教学模式创新 28

2.2.3 教学方式、方法与手段创新 31

2.2.4 考核方式创新 36

2.2.5 线上资源建设 38

2.2.6 其他教学创新 40

2.2.7 创新成果 44

第3章 “工程制图与CAD”教学创新设计案例 48

3.1 课程概况 48

3.1.1 课程性质与地位 48

3.1.2 课程的建设发展历程 48

3.2 教学安排 49

3.3 教学实施 50

3.3.1 课前三步引导法 50

3.3.2 课中五步提升法 51

3.3.3 课后五步巩固法 52

3.4 课程特色及创新点 53

3.4.1 课程特色 53

3.4.2 教学改革创新点 54

3.5 学生改革成效 56

3.5.1 学生学习成绩对比 56

3.5.2 学生满意度高 56

3.5.3 成图大赛 56

3.6 教师改革成效 57

3.6.1 提高团队的综合能力 57

3.6.2 推动课程建设与改革 58

3.7 教学设计样例 59

第4章 新工科背景下的“汽车服务工程专业导论”混合式教学探讨与实践 67

4.1 课程基本信息 67

4.1.1 课程建设背景 67

4.1.2 课程开设情况 68

4.1.3 课程教学目标 68

4.1.4 课程视频和社会的开放情况 69

4.2 创新教学方案设计 71

4.2.1 课程定位 71

4.2.2 课程所获荣誉 71

4.2.3 课程创新教学设计 71

4.3 课程创新内容及实施 74

4.3.1 教学内容及对应的教学资源 74

4.3.2 教学方法分析 76

4.3.3 教学过程实施 80

4.3.4 教学考核方式 82

4.3.5 教学建设保障 83

4.4 课程特色 85

第5章 “电磁场与电磁波”融合式教学创新探索 89

5.1 教学方案总体设计 89

5.1.1 课程地位 89

5.1.2 教学理念及教学目标 89

5.1.3 所获荣誉 91录

5.2 教学创新内容及实施 92

5.2.1 教学内容及线上资源 92

5.2.2 教学设计 93

5.3 课程教学案例 100

5.3.1 课程概况 100

5.3.2 教学设计 101

第6章 以学生为中心的“金融学”混合式教学 112

6.1 方案总体设计 112

6.1.1 课程基本信息 112

6.1.2 课程地位 112

6.1.3 课程团队教学获奖情况 112

6.1.4 课程教学创新设计总体方案 113

6.1.5 课程特色 116

6.2 教学创新内容及实施 117

6.2.1 课程理论教学内容改革与创新 117

6.2.2 课程教学模式创新 121

6.2.3 课程教学方式、方法与手段创新 123

6.2.4 课程考核方式创新 127

6.2.5 课程线上资源建设 133

6.2.6 课程创新成效 136

第7章 基于学生创新能力培养的“创新思维训练”混合式教学设计 142

7.1 方案总体设计 142

7.1.1 课程地位 142

7.1.2 所获荣誉 142

7.2 创新内容及实施 144

7.2.1 课程理论教学内容改革与创新 144

7.2.2 课程教学模式创新 148

7.2.3 课程教学方式、方法与手段创新 163

7.2.4 课程考核方式创新 167

7.2.5 课程的线上资源建设 170

7.2.6 完善的思政案例与教学内容相融合的教案 173

7.2.7 创新成果 174

7.2.8 课程特色与创新 176

7.2.9 推广及应用 176

第8章 基于金课建设的“概率论与数理统计”课程教学 178

8.1 方案总体设计 178

教学改革与创新实践

8.1.1 课程的地位 178

8.1.2 所获荣誉 178

8.2 创新内容及实施 179

8.2.1 课程理论教学内容改革与创新 179

8.2.2 教学模式创新 183

8.2.3 教学方式、方法与手段创新 186

8.2.4 考核方式创新 188

8.2.5 线上资源建设 191

8.2.6 其他教学创新 193

8.2.7 创新成果 195

第9章 基于解决问题模型的三阶式“大学英语”翻转教学 200

9.1 方案总体设计 200

9.1.1 课程地位 200

9.1.2 所获荣誉 201

9.1.3 教学创新总体方案 204

9.2 创新内容及实施 205

9.2.1 课程理论教学内容改革与创新 205

9.2.2 教学模式创新 211

9.2.3 教学方式、方法与手段创新212

9.2.4 考核方式创新 219

9.2.5 线上资源建设 224

第10章 基于互联网平台与实验性教学模式下手绘类课程的创新研究与实践 233

10.1 方案总体设计 233

10.1.1 课程地位 233

10.1.2 课程课时安排 234

10.1.3 所获荣誉 234

10.2 创新内容和实施 235

10.2.1 课程理论教学改革与创新 235

10.2.2 课程实践教学改革与创新 243

10.3 课程改革成效 245

10.3.1 教学团队的建立和完善 245

10.3.2 课程成果的转化创新 246

参考文献 248