整体任务问题式学习小本课程开发研究

绪论
**节 研究缘起、研究问题与核心概念
第二节 研究现状综述
第三节 研究意义
第四节 研究思路与方法
**章 理论基础
**节 4C／ID模式的理论基础及特点
第二节 PBL的理论基础及特点
第三节 4C／ID与PBL整合建构的可行性分析
第二章 4C／ID-PBL课程开发框架建构
**节 4C／ID-PBL课程开发框架
第二节 4C／ID-PBL模式课程目标
第三节 4C／ID-PBL模式课程任务
第四节 4C／ID-PBL模式课程问题
第五节 4C／ID-PBL模式课程评价
第三章 4C／ID-PBL模式课程设计
**节 课程目标设计
第二节 教学策略设计
第三节 教案框架设计
第四章 课程资源开发
**节 开发学习资源
第二节 开发学习指南
第三节 开发教学指南
第四节 开发评价工具
第五章 课程实施过程
**节 课程实施准备
第二节 组建学习小组
第三节 教师指导学习
第四节 小组合作学习
第五节 学生自主学习
第六节 课程评价分析
第六章 研究结论与展望
**节 研究结论
第二节 研究反思
第三节 研究展望
参考文献
后记