国外情报学与情报工作:

目　录

第1 章　国际视角下的情报学与情报工作 1

1.1　中国语境的情报认识 2

1.1.1　情报的词典定义 2

1.1.2　中国的情报学与情报工作概述 3

1.2　国外情报学与情报工作调研设计 4

1.2.1　调研总体思路 4

1.2.2　各个国家、地区的调研策略 5

1.2.3　调研总体框架 6

第2 章　美国情报学与情报工作 8

2.1　美国情报学的起源与发展 8

2.1.1　情报学的起源 8

2.1.2　主要发展阶段 9

2.2　美国情报学理论10

2.2.1　情报学基础理论11

2.2.2　主要情报学理论14

2.3　美国情报工作机制21

2.3.1　情报服务业21

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2.3.2　组织机构与业务范畴30

2.3.3　情报运行管理机制47

2.3.4　情报工作流程54

2.4　美国情报界代表人物61

2.4.1　情报学界代表人物61

2.4.2　情报实践界代表人物66

2.5　美国情报学教育68

2.5.1　情报学教育的地位与目标69

2.5.2　情报学教育课程体系72

2.5.3　情报学教育改革趋势74

2.6　美国情报学与情报工作的发展特点与影响75

2.6.1　主要特点75

2.6.2　社会影响　76

2.7　本章小结77

第

3

章　英国情报学与情报工作78

3.1　英国情报学的起源与发展78

3.1.1　情报学的起源78

3.1.2　主要发展阶段79

3.2　英国情报学理论80

3.2.1　情报学基础理论80

3.2.2　主要情报学理论81

3.3　英国情报界代表人物84

3.3.1　情报学界代表人物84

3.3.2　情报实践界代表人物85

3.4　英国情报学教育87

3.4.1　专注在信息服务基础上拓展特色信息服务88

3.4.2　从新兴技术的角度研究信息行为与服务92

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目　录

3.4.3　将信息服务置于文化发展大背景下研究95

3.5　英国情报工作发展 100

3.5.1　组织机构与业务范畴 100

3.5.2　情报运行管理机制 106

3.6　英国情报学与情报工作的发展特点与影响 108

3.6.1　创建了世界上*早的国家情报机构 108

3.6.2　从不同角度研究和提出情报学理论 109

3.6.3　从不同方面拓展或改革情报学教育 109

3.7　本章小结 109

第4 章　日本情报学与情报工作 111

4.1　日本情报学的界定与发展 111

4.1.1　“情报学”的含义 111

4.1.2　情报学的产生和发展 113

4.2　日本情报学的核心知识体系 115

4.2.1　情报学基本原理 115

4.2.2　计算机情报处理原理 116

4.2.3　情报处理机械设备的设计技术及实施技术 116

4.2.4　对于处理情报的人类社会的理解 117

4.2.5　情报处理系统的构建及应用技术、制度和组织 117

4.3　日本的情报服务产业 117

4.4　日本情报学代表性学会 120

4.4.1　情报处理学会 121

4.4.2　社会情报学会 121

4.4.3　管理情报学会 121

4.4.4　灾害情报学会 122

4.5　日本情报学分支与情报学教育 122

4.5.1　情报学分支 122

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4.5.2　情报学教育 126

4.6　日本情报学与情报工作的发展特点与影响 128

4.7　本章小结 129

第

5

章　俄罗斯情报学与情报工作 130

5.1　俄罗斯情报学的起源与发展 130

5.1.1　情报学的起源 131

5.1.2　主要发展阶段 136

5.2　俄罗斯情报学理论研究及代表人物 147

5.2.1　捷姆尼科夫情报学派的信息通信控制理论 150

5.2.2　米哈伊洛夫情报学派的科学情报信息理论 155

5.2.3　叶尔绍夫情报学派的计算机及其应用理论 163

5.2.4　科林情报学派的综合科学基础信息理论 169

5.3　俄罗斯情报工作发展 176

5.3.1　科技和社会科学情报组织机构及业务范畴 176

5.3.2　军事和警察情报管理体制基本框架 184

5.4　俄罗斯情报学教育 194

5.5　俄罗斯情报学与情报工作的发展特点与影响 195

5.5.1　主要特点 195

5.5.2　社会影响 195

5.6　本章小结 195

第

6

章　韩国情报学与情报工作 197

6.1　韩国情报学的起源与发展 197

6.1.1　情报学的起源 197

6.1.2　主要发展阶段 198

6.2　韩国情报学理论 205

6.3　韩国情报工作发展 206

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目　录

6.3.1　情报服务业 206

6.3.2　组织机构与业务范畴 207

6.3.3　情报运行管理机制 210

6.3.4　情报工作流程 212

6.4　韩国情报学教育 213

6.4.1　情报学教育的地位与目标 213

6.4.2　情报学课程体系 214

6.4.3　情报学教育改革趋势 216

6.5　韩国情报学与情报工作的发展特点与影响 217

6.5.1　主要特点 217

6.5.2　社会影响 218

6.6　本章小结 218

第7 章　以色列情报学与情报工作 220

7.1　以色列情报学的起源与发展 220

7.1.1　情报学的起源 220

7.1.2　主要发展阶段 221

7.2　以色列情报学理论 222

7.2.1　情报学基础理论 222

7.2.2　主要情报学理论 226

7.3　以色列情报工作机制 230

7.3.1　情报服务业 230

7.3.2　组织机构与业务范畴 234

7.3.3　情报运行管理机制 236

7.3.4　情报工作流程 237

7.4　以色列情报界代表人物 237

7.4.1　情报学界代表人物 237

7.4.2　情报实践界代表人物 244

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7.5　以色列情报学教育 245

7.5.1　情报学教育的地位与目标 245

7.5.2　情报学课程体系 246

7.5.3　情报学教育改革趋势 251

7.6　以色列情报学与情报工作的发展特点与影响 252

7.6.1　主要特点 252

7.6.2　社会影响 252

7.7　本章小结 253

第

8

章　印度情报学与情报工作 254

8.1　印度情报学的起源与发展 254

8.1.1　情报学的起源 254

8.1.2　主要发展阶段 255

8.2　印度情报学理论 257

8.2.1　情报学基础理论 257

8.2.2　主要情报学理论 259

8.3　印度情报工作机制 260

8.3.1　情报服务业 260

8.3.2　组织机构与业务范畴 261

8.3.3　情报运行管理机制 265

8.3.4　情报工作流程 267

8.4　印度情报界代表人物 267

8.4.1　情报学界代表人物 267

8.4.2　情报实践界代表人物 268

8.5　印度图书情报学教育 269

8.5.1　图书情报学教育的地位与目标 269

8.5.2　图书情报学课程体系 270

8.5.3　图书情报学教育改革趋势 271

/ 6

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目　录

8.6　印度情报学与情报工作的发展特点与影响 272

8.6.1　主要特点 272

8.6.2　社会影响 275

8.7　本章小结 276

第9 章　澳大利亚情报学与情报工作 278

9.1　澳大利亚情报学的起源与发展 278

9.1.1　情报学的起源 279

9.1.2　主要发展阶段 280

9.2　澳大利亚情报学理论 285

9.2.1　LIS 理论研究主题的识别 285

9.2.2　主要理论 288

9.3　澳大利亚情报工作发展 293

9.3.1　组织机构与业务范畴 293

9.3.2　情报运行管理机制 302

9.4　澳大利亚情报学教育 303

9.4.1　情报学教育的地位与目标 303

9.4.2　情报学课程体系 306

9.4.3　情报学教育改革趋势 317

9.5　澳大利亚情报学与情报工作的发展特点与影响 319

9.5.1　主要特点 319

9.5.2　社会影响 321

9.6　本章小结 324

第10 章　中外情报学与情报工作比较与启示 325

10.1　全球视野下国外情报学与情报工作发展特点 325

10.1.1　各国情报体制差异性分析 325

10.1.2　统一框架下的多维度比较 329

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10.1.3　情报事业发展一般性规律 331

10.2　比较视角下中国情报学与情报工作发展对策 333

10.2.1　我国情报学与情报工作的主要矛盾 333

10.2.2　我国情报学与情报工作的发展策略 336

参考文献 343