知心育人 中学版

**章 从发展的视角了解中学生身心特征
**节 青春期脑发育对学生发展的影响
主题1 学习与脑
主题2 社会情绪与脑
第二节 了解青春期学生身心发展规律
主题1 促进青春期学生身体健康发展
主题2 满足青春期学生心理发展需求
第二章 在学习过程中促进中学生健康成长
**节 帮助学生完成入学适应
主题1 初一新生的入学适应指导
主题2 高一新生的入学适应指导
第二节 促进学生自主学习
主题1 激发学生的学习动机
主题2 指导学生掌握有效的学习策略
主题3 提高学生的时间管理能力
第三节 构建师生积极互动的课堂
主题1 关注学生的课堂心理需求
主题2 掌握课堂积极互动的技巧
第三章 在积极关注中改善中学生常见的情绪行为问题
**节 促进学生情绪调节与压力应对
主题1 减轻情绪困扰
主题2 缓解学习压力
第二节 预防和减少学生常见问题行为
主题1 约束偏差行为
主题2 避免网络依赖
第四章 关注和支持处于危机和困境中的中学生
**节 危机事件后的干预与辅导
主题1 识别陷入危机的学生
主题2 应对学生的危机事件
第二节 预防和有效干预校园欺凌
主题1 预防校园欺凌事件
主题2 有效应对和干预校园欺凌事件
第五章 开展中学生生涯教育
**节 认识和理解生涯教育
主题1 教师在生涯教育中的角色
主题2 生涯教育的实施途径
第二节 学校生涯教育的主要内容
主题1 唤醒学生的生涯意识
主题2 促进学生的自我认识
主题3 协助学生进行环境探索
主题4 引导学生解决生涯问题
第六章 家校协同助力中学生成长
**节 学生成长离不开家校协同
主题1 家庭是孩子成长的**课堂
主题2 家校协同：授之以渔
主题3 合理调动家长的教育资源
第二节 家校沟通的艺术
主题1 家校沟通的方法与原则
主题2 如何化解家校冲突
第三节 指导家长进行家庭教育
主题1 协同提升学生的学习效能
主题2 建立家校合作的施教机制
第七章 教师的心理成长与建设
**节 走进教师的人生角色
主题1 厘清教师的职业角色
主题2 平衡工作与家庭的角色
第二节 发现教师自身与他人的积极资源
主题1 学会更好地觉察与接纳自己
主题2 学会更好地与同事合作
第三节 促进教师的职业生涯发展
主题1 教师职业生涯发展的规律
主题2 教师职业生涯规划的策略
主题3 教师职业倦怠的预防
第八章 重大公共卫生事件下的师生心理建设
**节 在疫情防控中促进师生心理成长
主题1 帮助学生积极适应变化
主题2 提高教师的生涯适应力
第二节 线上教学中的育人效果提升
主题1 加强线上教育活动组织
主题2 提升线上教学质量
主题3 优化家校协同共育
后记