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- ISBN:9787303270361
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:202
- 出版时间:2022-06-01
- 条形码:9787303270361 ; 978-7-303-27036-1
内容简介
本书采用DACUM(Develop A Curriculum)工作分析技术对中高职院校教师工作进行系统分析基础上,构建了由教学能力、专业建设能力、参与学生和学校管理能力、开展科学研究能力、校企合作和社会服务能力、提升业务能力6个二阶因子3个三阶因子,41个一阶因子构成的职业院校教师专业能力多维结构模型, 3个三阶因子为核心专业能力、元专业能力、扩展的专业能力。开发了包含6个分量表、41个项目的《职业院校教师专业能力测验》,量表具有较高信度和效度。使用该量表测查了职业院校教师专业能力及各群体差异。当前职业院校教师专业能力总体水平处于中等以上,各能力发展不均衡。提出了职业院校教师专业能力培养途径。
目录
绪论 新时代背景下职业院校教师专业能力
**节 职业院校教师专业能力:老问题的新关照
第二节 专业能力及职业院校教师专业能力内涵
第三节 有关职业院校教师专业能力的以往研究
第四节 新时代再谈专业能力:拟解决问题与研究方法
**章 职业院校教师专业能力结构的理论基础
**节 职业院校教师专业能力结构的哲学基础
第二节 职业院校教师专业能力结构的管理学基础
第三节 职业院校教师专业能力结构的教育学基础
第二章 职业院校教师专业能力结构的历史分析
节 清末实业教育前:因技术、技能而为师,缺少专业能力要求
第二节 实业教育萌芽至新中国成立:对职业经验的强调重于专业能力
第三节 新中国成立后至20世纪80年代:专业能力日益得到重视
第四节 20世纪90年代至今:“双师”的提出和专业能力的明确
第三章 职业院校教师专业能力结构的 比较
节 美国生涯与技术教育教师专业能力结构
第二节 欧盟职业教育教师专业能力结构
第三节 澳大利亚职业教育教师专业能力结构
第四节 职业教育教师专业能力结构的比较与分析
第四章 基于工作分析的职业院校教师专业能力结构构建
节 能力领域与能力单元
第二节 职业院校教师专业能力结构构建
第三节 职业院校教师能力结构阐释
第五章 职业院校教师专业能力结构验证及能力量表编制
节 职业院校教师能力单元验证
第二节 专业能力结构探索性因素分析
第三节 专业能力结构验证性因素分析
第四节 专业能力二阶因子及其关系与能力结构图
第六章 职业院校教师专业能力水平调查分析
节 调查对象与调查结果统计方法
第二节 职业院校教师专业能力水平结果分析
第七章 职业院校教师专业能力培养
节 教学能力培养
第二节 专业建设能力培养
第三节 科研能力培养
第四节 学生指导和学校管理能力培养
第五节 校企合作和社会服务能力培养
第六节 自主学习能力培养
第七节 提升我国职业院校教师专业能力的总体对策
结语 职业院校教师专业能力——永恒的关注
附录
后记
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作者简介
高山艳,山东临沂人,北京教育学院北京市督学研修中心副教授,职业技术教育学博士,美国俄亥俄州立大学访问学者。主要从事职业教育教师、工作分析、教育督导与评价研究。发表论文20余篇,合作译著1部,参编图书3部。主持北京市教育科学“十三五”规划重点课题1项。