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民间游戏与幼儿园教育:实践困境及其超越

民间游戏与幼儿园教育:实践困境及其超越

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图文详情
  • ISBN:9787519466664
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:352
  • 出版时间:2022-06-01
  • 条形码:9787519466664 ; 978-7-5194-6666-4

内容简介

幼儿园教育中民间游戏的实践困境及其主要表现,主要包括民间游戏在幼儿园中的现实身份、现实地位、现实效果等。幼儿园教育中民间游戏功能的重新定位问题。一方面,民间游戏对于幼儿园教育来说是“为体”还是“为用”?也就是说,民间游戏与幼儿园教育的相互关系问题,具体表现在三个方面:一是民间传统游戏与现代游戏活动的关系;二是民间游戏与区域自选活动的关系;三是民间游戏与集体教学活动的关系。另一方面,民间游戏的主体性问题……

目录

**章民间游戏及其教育内涵:文化与教育的关系

**节民间游戏的含义解析

第二节民间游戏的文化学诠释

第三节民间游戏中的心理原型及其意义

第四节民间游戏的教育内涵


第二章幼儿园教育活动:游戏精神的失落与回归

**节游戏精神与幼儿园游戏的“真假”之辨

第二节幼儿园教育呼唤游戏精神

第三节幼儿园游戏精神的阻力及破解

第四节民间游戏中竞争行为的观察:游戏精神的视角


第三章幼儿园游戏活动:教育功能的异化与修正

**节游戏的结构与民间游戏的构成

第二节游戏功能的系统分析与幼儿园游戏的功能定位

第三节幼儿园教育中游戏功能与民间游戏的教育功能

第四节教育功能的生态重建:民间游戏的教育使命


第四章民间游戏的现代化转换:超越现实困境之路

**节民间游戏走进幼儿园教育:主旨与背景

第二节幼儿园教育中民间游戏的困境及其超越

第三节民间游戏现代化转换的理论构想:以健康教育为例

第四节民间游戏现代化转换的实践探索


第五章寻找民间游戏中的学习生长点:教育评价的视角

**节游戏中的学习生长点

第二节表现性评价:寻找学习生长点的方法

第三节民间棋类游戏中关键经验的表现性评价


第六章民间游戏融入幼儿园课程:游戏课程的视角

**节幼儿园课程中民间游戏的价值定位

第二节游戏生成课程的机制

第三节民间游戏生成课程路径

第四节民间游戏融入幼儿园课程的实践探索

第五节民间游戏融入幼儿园课程中“重构”策略的案例分析


专题研究1乡村幼儿园民间游戏的现实困境及其对策

——来自浏阳市A园的跟踪考察


专题研究2民间棋类游戏对幼儿数学能力影响的实验研究


参考文献


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作者简介

曹中平,湖南师范大学教育科学学院教授,学前教育学专业研究生导师。中国学前教育研究会学术委员、游戏与玩具专业委员会副主任,湖南省早期教育研究会会长。 长期研究儿童心理发展与教育、儿童游戏与玩具,在儿童社会化、儿童游戏等研究领域卓有建树。先后主持(参与)全国教育科学规划及省部级课题(项目)20余项,出版专著(教材)30余部(本),发表学术论文(研究报告)40余篇。主要研究成果先后获得教育部人文社会科学二等奖、全国教育科学优秀成果三等奖及湖南省优秀教学成果三等奖。 近年来,致力于幼儿园民间游戏及其课程化研究,出版《民间游戏与幼儿园教育》和《中国民间游戏总汇》(八卷本)并获得国家民间文化“山花奖”。

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