心理学视域下的音乐教育理论与实践研究

绪论
**节 音乐心理学的学科性质综述
第二节 音乐心理学的研究对象与方法
第三节 音乐心理学的研究意义与影响
第四节 我国当代音乐心理学的研究概况与发展趋势
**章 音乐教育概述
**节 我国音乐教育的回顾、发展与展望
第二节 音乐教育学科的定位与意义
第三节 音乐教育的目的、本质与价值
第二章 基于心理学的音乐教育探究
**节 心理学概述
第二节 音乐教育心理学基础
第三节 认知心理在音乐课程中的应用
第三章 音乐教育主体的心理特征分析
**节 不同年龄段音乐学习者的心理特征分析
第二节 音乐教师的心理特征分析
第四章 基于心理学的音乐学习与创作分析
**节 音乐学习探究
第二节 基于心理学的音乐创作教学
第五章 基于心理学的音乐审美分析
**节 音乐审美心理的结构
第二节 音乐审美心理的产生
第三节 音乐审美心理的价值
第六章 基于心理学的音乐教学实践
**节 音乐审美
第二节 音乐练习
第三节 音乐欣赏
第七章 基于心理学的音乐教学测试与评估
**节 音乐教学测试
第二节 音乐教学评估
第八章 基于心理学的音乐教学分析
**节 西洋管弦乐教学
第二节 民族器乐教学
第三节 声乐教学
结语
参考文献