校长的专业写作

一、专业写作的力量：一项赋能成长的自我修炼 （一）写作力是终身受用的能力 （二）支撑写作能力的几个关键要素 （三）教育写作是一种专业表达 （四）专业表达力是重要的校长领导力 二、专业写作的追求：好文章到底什么模样 （一）衡量文章优劣的编辑视角 （二）优质专业写作的内在特质 （三）专业写作要从转换思维方式开始 （四）优质素材来源于日积月累 三、专业写作的路径：好文章是怎样炼成的 （一）寻找和提炼有价值的选题 （二）好标题可以让文章神采飞扬 （三）框架结构体现着思维逻辑 （四）干练的开头和有力的结尾 （五）如何让你的文章 具文采 （六）好文章是反复修订的结果 四、了解基本规范：写出高质量的学术论文 （一）学术论文的“八股”结构 （二）摘要写作重在展示“精要特色” （三）文献综述的写作要点 （四）寻找数据背后的故事 （五）呈现 有价值的结论和建议 （六）参考文献著录有矩可循 五、提炼教研成果：呈现规范化的研究报告 （一）课题研究报告的撰写要点 （二）教育教学成果的提炼与表述 （三）出版自己的学术专著 六、对接关键事务：轻松驾驭日常公文写作 （一）如何写一份有效的工作计划 （二）述职报告不要写成流水账 （三）讲话稿怎样写 有力量 （四）写出一份优质的规划方案 （五）常用公文写作要遵循基本规范 七、讲好教育故事：实现教育经验的理论表达 （一）教育叙事：讲出故事背后的意义 （二）管理案例：凸显典型情境的独 值 （三）教育反思：记录高质量的工作日志 八、做好新闻宣传：提升学校的“颜值度” （一）写好消息：让公众号上的新闻亮点纷呈 （二）写好通讯：让师生成为校园新闻的主角 （三）案例分析：校园里的人和事可以这样写 九、走向专业发表：让文章赢得编辑青睐 （一）知己知彼：与高契合度的期刊 相遇 （二）彼此读懂：如何 好地与编辑互动 （三）坚持原创：避免学术不端行为 后记 参考文献 附录1：关于专业表达 附录2：关于专业成长