舞蹈美育课程论

**章 绪论
**节 问题缘起
第二节 研究综述
第三节 概念阐释
第四节 研究目的
第五节 研究的创新点

第二章 研究设计与方法
**节 研究的具体内容
第二节 研究的设计思路
第三节 研究对象的确定
第四节 研究的方法设计
第五节 研究的主要理论

第三章 舞蹈美育课程的历史沿革
**节 作为艺术的舞蹈：产生及其发展
第二节 作为教育的舞蹈：传承及其意蕴
第三节 舞蹈美育课程的产生及学校实践

第四章 舞蹈美育课程建设的现实困境
**节 问卷调查设计
第二节 调查结果分析
第三节 问题探索

第五章 舞蹈美育课程建设的基本理念
**节 舞蹈美育课程建设的理念表达
第二节 舞蹈美育课程开发的理论根基
第三节 舞蹈美育课程理念的开发思路

第六章 舞蹈美育课程目标重释
**节 舞蹈美育课程素养的合理性探寻
第二节 舞蹈美育课程育人价值的具体表现
第三节 舞蹈美育课程五大素养的具体内涵

第七章 舞蹈美育课程内容的重构
**节 舞蹈美育课程的认识误区
第二节 舞蹈美育课程*有价值的内容
第三节 舞蹈美育课程内容的系统构架
第四节 舞蹈美育课程的教材呈现

第八章 舞蹈美育课程的实施
**节 教学设计：基于舞蹈本体的五育融合
第二节 学习方法：变革舞蹈学习方式的实践
第三节 课程实施：推进区域育人的实践成效
第四节 实施反思：舞蹈美育教师队伍建设

第九章 舞蹈课程评价体系建设
**节 舞蹈素养评价背景、现状和问题
第二节 学生舞蹈素养测评指标体系构建
第三节 舞蹈素养评价整体方案的研制
第四节 舞蹈美育课程素养测评命题分析