国培计划演变历程与成效研究

目 录
**章 改革开放以来我国教师培训的演变历程
**节 教师培训的恢复与重建期
第二节 教师培训的改革探索期
第三节 教师培训体制的初步形成期
第四节 教师培训体制的发展期

第二章近十年“国培计划”发展回顾
**节 “国培计划”的政策研究
第二节 国培计划的理论研究与实证研究

第三章 河南省“国培计划”发展报告
**节 河南省组织实施的“国培计划”项目类型
第二节河南省“国培计划”省级层面执行过程

第四章 “国培计划”成效研究与理论基础
**节 研究背景与意义
第二节 理论基础
第三节 研究设计

第五章 河南省“国培计划”成效现状及其影响因素
**节 河南省“国培计划”成效现状
第二节 河南省“国培计划”面临的困境及影响机制

第六章 进一步提升河南省“国培计划”成效的建议
**节 搭建系统协作体系，确保提质增效
第二节 预设精准遴选学员，充分论证方案
第三节 过程多方整合落实保障过程成效
第四节 结果'搭建训后指导体系&高效转化培训成果

第七章 平顶山学院“国培计划”的成效与经验
**节 学校概况
第二节 基本思路
第三节 主要举措
第四节 特色与成效

第八章 洛阳师范学院“国培计划”的成效与经验
**节 强化统筹管理，狠抓制度建设
第二节 精雕课程方案，优化专家团队
第三节 转变管理思路，创新培训模式
第四节 做实做细服务，加大人文关怀
第五节 注重学以致用，扩大国培影响

第九章 河南大学“国培计划”的成效与经验
**节 “T-UPW”培养模式助力“国培计划”
第二节 结合实际需要设计培训内容
第三节 跟踪指导机制助推教师持续发展

第十章 河南师范大学“国培计划”的成效与经验
**节 组建高水平团队，营造优质国培氛围
第二节 实践探索谋创新，构建特色培训模式
第三节 评价反馈机制注重质量，夯实培训成效

第十一章 安阳师范学院“国培计划”的成效与经验
**节 纵横贯通培训过程满足学员需求
第二节 结合实际四精理念促进教师发展
第三节 创新方式动态评价提升国培质量